常见问题
什么叫做感统训练
感统失调，实质是来自外部的各种感觉信息无法经由大脑神经系统进行有效统合，从而形成各种障碍。感统失调不是一种单独疾病诊断，与注意缺陷多动障ADHD、孤独症谱系障碍ASD、学习障碍LD都有关系，常常共患发生。指个体在环境内，有效利用自己的感觉，以不同的感觉通（视，听，嗅，味，触，前庭，本体）从环境中获取信息并输入大脑，大脑再对信息进行加工处理，并作出适应性的反应。
我们有5种基本感觉，应对来自身体外界的感官信息
1
听觉（声音） —通过耳朵接收的信息
2
味觉（味道） —通过口部接收的信息
3
嗅觉（闻） —通过鼻子接收的信息
4
视觉（看） —通过眼睛接收的信息
5
触觉（摸）—通过手和皮肤接收的信息
感觉统合训练可以帮助改善如下方面的问题
感官整合障碍
感官整合障碍是指大脑不能正确处理来自多个感官系统的信息，从而导致困扰患者日常生活的问题，如运动不协调、情绪控制困难等。
应激反应
感官敏感和不适应是许多自闭症患者和注意力缺陷多动障碍患者面临的问题，感觉统合训练可以帮助患者更好地适应刺激和环境。
行为问题
感觉统合障碍可能会影响个人行为和情绪控制，这会影响学习和社交能力，进一步影响生活质量。
感觉统合训练的方法包括各种感官刺激的使用，如视觉、听觉、触觉等，以及一些特殊的感觉刺激，如深压力、重力、平衡和运动等
深压力
通过在身体上施加压力，如包裹、挤压等，可以帮助患者感知自己的身体，从而减少焦虑和压力。
平衡训练
通过不同的平衡活动和锻炼，可以帮助提高患者的平衡能力，从而提高他们的体感和整合能力。
感觉统合训练家庭中一些基础训练
1
推球：可以培养儿童的有意注意力，锻炼眼球的注视能力，眼物距离的判断能力及手眼协调能力。
2
取物：可提高儿童的有意注意力、记忆力。
3
扔物：让儿童滑下滑梯前手拿小球，要求儿童在下滑的过程中将手中的球扔进指定的篮子或纸箱中。
4
击打：从天花板垂悬一个球，使儿童在滑梯上滑行时可以碰得到，或在滑梯旁悬挂一个或几个标识物，如小布娃娃、绒布小动物等，要求儿童在下滑的过程中用手中的木棒、纸棒或塑料吹气棒击打悬挂在一旁的标识物。
5
穿帘：在滑梯下面挂一个布帘或毛巾帘，让儿童滑下时掀开帘子穿过去。 感统进阶训练
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