常见问题
孩子自闭症多大能发现
自闭症一般在婴幼儿时期就可以被发现。自闭症孩子可以在4个月左右就开始有所症状，家长可以观察孩子是否有一些自闭症的症状：孩子在4个月的时候，看到别人是没有微笑的，对于自己父母也是这样，毫无任何表情，也没有开心的情绪。10个个月的时候，一般都孩子都可以叫爸爸妈妈，都会认人了，但是自闭症孩子还不会认人，而且与所有人都不亲近，不会主动伸手要求抱抱，就算家里人主动去抱她，亲近他，他也是毫无反映的，而且孩子的身体是非常僵硬的，不会将自己的身体贴近家人的身体，对父母的亲近也是毫无情感的，没有喜悦的感觉。
根据科学研究显示，部分高功能自闭症的儿童具备尚可的社交能力，他们可以与陌生人产生合格的交流行为。与之相反的是其他自闭症儿童，他们几乎很难与外界交流，甚至与父母交流都成问题。
大量案例表明，阿斯伯格综合征儿童的行为只在有限的方面呈现刻板和重复印象，但在多数行为上并未有异常。但是其他自闭症儿童的刻板行为却表现的相当明显，比如走路必须直线。
一般来说，6岁儿童在一节课上注意力集中的时间大概只有15分钟，部分自闭症儿童可以达到这个时间，但多数自闭症儿童却连五分钟都坚持不到，这极大影响了他们进入正常学校的可能。
自闭症儿童之间个体差异有多大呢？
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自闭症儿童之间个体差异其实是很大的，即使不与正常孩子相比较，自闭症孩子之间的差异也是天差地别的。比如智力方面，自闭症是开始在婴幼儿时期就发生的神经系统发育问题，因此，很多自闭症孩子的智力都会存在一定程度的低下，但是，也有一些自闭症孩子的智力与正常小朋友相差无几，甚至超常。当然，这部分孩子是比较少的，同样的也是比较幸运的
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其余大多数自闭症孩子都存在智力落后的现象，比如认知能力差，理解能力差，语言能力，无法正确的表达自己的情绪和要求等等等。其实自闭症孩子不仅仅在智力方面存在差异，他们之间的差异还体现在方方面面
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社交根据科学研究显示，部分高功能自闭症的儿童具备尚可的社交能力，他们可以与陌生人产生合格的交流行为。与之相反的是其他自闭症儿童，他们几乎很难与外界交流，甚至与父母交流都成问题。
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行为大量案例表明，阿斯伯格综合征儿童的行为只在有限的方面呈现刻板和重复印象，但在多数行为上并未有异常。但是其他自闭症儿童的刻板行为却表现的相当明显，比如走路必须直线。
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注意力一般来说，6岁儿童在一节课上注意力集中的时间大概只有15分钟，部分自闭症儿童可以达到这个时间，但多数自闭症儿童却连五分钟都坚持不到，这极大影响了他们进入正常学校的可能。
那么应该如何改善自闭症孩子的症状？
自闭症的治疗原则是什么？
早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显。
促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队
坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。
治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案。
治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病；坚持治疗，持之以恒。
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