有了扎实的基础知识，还应该提高知识的应用能力，培养解决问题的能力。复习时要精心选题，始终要求学生必须细心阅读给出的材料，围绕问题进行分析、归纳、综合和解决问题，加强学生的阅读能力、分析能力的培养，这种复习充分体现了认知规律，利于学生积极思维

生物习题中，多数学生对图表、图解题目存在着分析能力较差，从图、表中获取有用的信息能力不足及对题目形成错误的思维定势等不良的解题问题。在复习时教师可以按照专题对图表图解进行复习，加强对学生的思维迁移能力的培养，从而提高解题能力。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。

学习计划是高效学习的关键。初三学生需要有一个合理的学习计划，将各科目的知识点分配在不同的时间段内。合理安排时间，做到科学高效地学习，避免临时抱佛脚，才能更好地掌握知识。

记忆和复习是学习的重要环节。采用多种记忆方法，如归纳法、联想法、故事法等，帮助加深对知识点的记忆。及时复习，形成记忆定势，避免遗忘，是取得好成绩的必要条件。