初中英语新课程改革

注重培养兴趣
 

初中英语新课程标准是摆脱传统的灌输式教学，采用参与式教学，使学生融入课堂，培养学生的兴趣，培养学生的能力。我们都知道兴趣是较好的老师，教师教学的核心目标是激发学生学习英语的动机。
 

学习动机直接影响学习效果。如何在具体的英语课堂教学中激发和培养学生的学习兴趣?
 

这就要求教师从生活中寻找素材，将知识点与生活联系起来，使知识点不那么枯燥，在顺其自然中接受到新知识，初中英语新课程标准对这方面的内容做了更高的要求。
 

注重培养学生的交际能力
 

英语是一门交际语言。我国传统一直以应试考试为主，所以*学生在阅读、写作方面一直很不错，但在交流方面就不那么好了。英语教学大纲指出:英语教学*增加语言实践量，使学生有充分的语言实践机会，掌握运用英语进行实际交际的能力，提高英语教学质量。
 

新课程标准也提出了更高的要求，教师要善于利用有限的课堂时间，为学生营造良好的语言氛围。加强对语言信息的刺激，激发学生表达思想的欲望，培养学生说英语的能力。
 

例如，围绕一个话题，每个人自由发言，或者每个人都可以用英语谈论自己的爱好等等，从而增加学生发言的机会。
 

培养学生良好的学习习惯
 

首先，学生应该养成自主预习的习惯。课前预习是学习新知识的基础，是课堂学习前的“自学过程”，是培养自学能力的必要环节。课前要向学生进行抽查提问，看学生预习效果怎么样。
 

其次，培养学生学会提问，提问是培养学生主动求知的重要组成部分。只有学生主动提问，主动请教，注重知识的获取，才会珍惜来之不易的知识。
 

这也是在培养学生实践探索能力，深入思考问题，全面的掌握知识点。较后，培养学生独立解决问题的能力。不是所有的问题都需要老师来解决，在学生能力范围内，应该允许学生自己解决问题，多思考。
 

毕竟，学习生活并不总是有老师相伴，所以培养学生独立解决问题的能力尤为重要。教学生举一反三，学习运用相关知识、方法、技能解决遇到的新问题。
 

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