重庆九龙坡区哪里有商务英语培训机构

商务英语：

商务英语初级基础班：

【招生对象】欲迫切提高英语口语者有1000左右词汇量

【课程目标】全新教学模式---情景再现教学法，将延伸英语学习转为视觉、听觉的享受，文化和思想的开拓，真正达到与国际接轨。通过BEC初级考试。

商务英语中级提升班：

【招生对象】有了商务英语初级基础，CET6或同等学力水平

【课程目标】全面提高英语的听说读写能力，能自由的运用英语进行商务交流。通过BEC中级考试。

商务英语*强化班班：

【招生对象】TEM-8或同等学力水平

【课程目标】熟练掌握各种商务写作，能够熟练地用英语进行商务谈判

在全球化加剧，您的工作，商务，出国等等都离不开英语的前提下，从而我们有必要学习商务英语口语来为我们将来适应社会*定良好的语言基础。口语能提高口语表达能力。学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

外教小班课
以常用交流概念为主线，以课件的核心语言框架为基础，内容涉及生活，商务，学术等方面。学员通过老师在课程中营造的真实交流场景，充分进行会话、巩固英语语法，以达到语言的灵活应用。

口语入门：能够使用少练的词汇和语法。进行一些简短的日常对话

口语基础：能够了解少量英语模式，就自己兴趣进行对话

口语进阶：具备在国外生活的基本语言能力

口语中级：运用简单举行描述正常生活，可自由与外国人进行日常交流

口语中*：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力

口语级：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力

知识延伸

运用多媒体呈现句型

例如：在教授有关动物的单词时，教师可以根据儿童普遍喜爱动物的特点，利用课件展示动物王国中各种动物和谐共处的画面。通过听声音和猜测动物的活动，教师可以复习句型“What's this?”这些是什么?步骤为：T：What’s this?S：It’s a tiger.T：Right. Look! What’s the tiger doing?

这时，画面上的老虎正在弹钢琴，逐渐放大，传出悠扬的钢琴声。根据这一有趣的情景，孩子们很快就掌握了新句型的意思。一些孩子甚至可以用“老虎在弹钢琴”来回答这个问题。接着，一只愚蠢的熊出现在屏幕上，扭动着它肥胖的身体，跳着舞。让孩子用新句型依次回答问题，从而加深孩子对新句型的理解。

2、运用动作和表情来呈现句型

学“Excuse me. Can I borrow a/an…?”的句型时，老师假装忘记带书和手表，一脸焦急地问孩子：“Where is my book?”可以走到一个孩子面前说：“Excuse me. Can I borrow your English book?”孩子看着老师的动作和表情，理解了这个新句型的意思，就会回答说：Yes, you can.

3、利用游戏或活动来呈现句型

游戏可以吸引孩子的注意力，在教授一般过去疑问句“Did you…”时，采用记忆比赛的方法，非常有效。方法如下：首先，让一组孩子走到讲台前面，根据老师手中的牌做相应的动作，如打篮球、看电视、唱歌等。

之后老师问孩子：What did they do just now? Did you remember? 同时，老师让孩子用Did you…?的句型问问题。这样，孩子不仅能充分理解新句型的含义，而且还能在玩耍中学习，体验学习英语的无穷乐趣。