如何教学生说英语口语

以学生为主体
 

教师运用教学艺术启发学生思维，积极开展创造性学习，通过大量的口语练习，引导学生培养流利说英语的能力。让学生充分掌握和运用所学知识。
 

教师需要精心设计课堂活动，将每一课都“导演”成学生喜闻乐见的形式，创设语言情境，让学生在轻松的环境中，自然地达到训练的目的，培养学生良好的语言素质。
 

1. 短剧表演
 

把课文编成短剧对话并由学生表演，把水平不同的学生分组在一起，水平教好的学生扮演更多的对话角色，水平较低的学生扮演对话少的角色，促使孩子们互相帮助，并在准备过程中共同努力。学生们寓语言训练于愉悦之中，巩固了所学知识和口语能力。
 

2. 复述和模仿
 

教师可以引导学生用不同的人称，时态和语态表达他们学到的知识：以故事情节为线索，在黑板上写下关键词，或以时间顺序，范畴等为线索画成表格，指导学生复述。
 

3. 画图记忆
 

画简笔画是教师*备的基本技能。它简明、易画、生动，教师可以在指导学生画画的同时进行叙事、语言和画面的组合，创造语言环境，帮助学生理解和记忆，有利于提高学生的表达能力。
 

4. 背诵模式
 

范文背诵是我国传统的学习方法，它可以积累语言的精华，有利于指导语言实践，适当的强化训练可以有效地培养听说能力，一个好的英语老师就像一个交响乐队的指挥。
 

根据所学内容，教师要“引导”学生进行丰富多彩的练习，时而提问题、时而重述、时而朗读。在老师的指导下，整个课堂充满了紧凑、活跃的学习氛围。在这样的氛围中学习，学生们会感到新鲜、多样、有趣。

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