1. 创造良好的语言环境
 

小学生学习英语，通常他们听到的、想到的、说的都是中文，只有课堂是他们接触英语的主要场所。
 

所以老师应该尽量把握课堂上的几十分钟，运用英语表达，这样学生的思维就会跟着英语的思路和方向转起来，自然就会慢慢地说英语。
 

2. 模拟情景
 

语言来自生活，并在生活中使用。在英语教学中，应根据生活的需要设置语言情境。让小学生在模拟中扮演不同的角色，提高他们的英语表达能力。学生们感兴趣的话，就能试着在模拟的情境中交流，并将所学运用到实际的情境中。
 

3. 拓宽听、说英语的渠道
 

教好一门外语的首要条件是让学生尽可能多地接触它。你可以通过经常阅读来提高你的阅读能力，你也可以通过不断地交谈来提高你的口头表达能力。
 

我们的英语学习不应该局限于英语课堂，而应该延伸到我们的日常生活中。让小学生在平时多听、多说，以达到脱口而出的效果。
 

4. 借助多媒体
 

自信，是一个人相信自己能力的心理状态。让学生有信心，那么他就可以学好英语。在英语交流方面，就是相信自己能够说好。
 

根据一份小学生调查得知，**的学生没有自信开口说英语，其中一个重要原因是怕自己说得不准而遭到同学嘲笑或老师批评，学到正确的语音则可使他们免去这种担忧，充满自信地说出每一句英语。
 

5. 提高参与意识
 

在教学中，我们应该让小学生大胆而自由地说话。即使他们说错话，也应该激励他们。同时，我们也应该采取多样化的教学方法，提高学生的口语兴趣，鼓励他们多说英语。