1. 听力和复述
 

三年级的学生通过预习可以很好地掌握课文中的句子，但不同层次的学生听到和写下的内容不同。即使他们只能输出听到内容中的一个词，这仍然是非常好的。
 

这一步的目的就是倾听。让学生把注意力集中在他们所听到的东西上，并模仿他们所听到的。这个部分帮助学生学会听，听清楚每一个内容，并说出他们听到的。同时也让学生知道，自己在家听课时，要听得清清楚楚。
 

2. 观看动画
 

这看似是一个多余的步骤，但对三年级的学生来说，分清对话中的人物关系和情况是为高年级时可以自学文章内容做铺垫的。
 

通过观看英语动画，区分说话的人物，用选择或判断的方式进一步了解人物所讨论的话题。这一步是让学生思考这一课的内容，理解文章大意并讨论主题。
 

学生理解问题后，观看英语动画。动画本身对孩子来说是一种诱惑，孩子就喜欢谈论它。在预习和记忆的基础上，学生只需看一遍动画就能找到问题的答案。
 

学生的能力不应该被低估。只要有一定的方法，学生可以在反复练习中掌握英语。这一部分的目的是让学生了解如何找出文章所讨论的话题，以及可以用什么样的句子来表达一个话题。
 

3. 模仿
 

这一步是根据学生对对话的理解，模仿句子的语音语调。学生在学习课文之前已经自学了阅读，但在课堂上纠正发音是必要的。
 

20世纪40年代到60年代，外语教学以听和说为基础，要求学生不断地模仿和反复练习。20世纪70年代提出的视听法和受控模仿都说明了模仿在语言习得中的重要性。
 

没有模仿，三年级的学生很难在短时间内习得英语。由此可见，模仿在英语学习中的重要性。

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