市面或网上的考研数学复习资料很多：考纲、各类文章、*题、各阶段的模拟题，那么考研数学复习的基本依据是什么?基本依据是考纲和历年*题。考试大纲是*题依据，考生可以通过考纲获得考研的最基本也是最*威的信息，如考试范围和考试要求。而历年*题在所有试题中含金量最高，可以通过对*题的分析获得多方面的信息，如试题难度，核心考点等。

能否简单概括考研数学的要求?我们依据什么来回答这个问题呢?我认为是对考纲和*题的分析。从考纲看，考研数学对考生有掌握程度的要求，分为“了解”、“理解”和“掌握”;从考研*题看，考研数学的要求如果用三个关键字概括，即：“基础”、“方法”和“熟练”。

您说的“基础”、“方法”和“熟练”具体指什么?考生可任选一道考研*题，该题可能有一定难度和综合性，但其分解之后的考点都在考纲规定的考点范围内，说明考研数学重基础。那么打牢基础是否能轻松应对考试呢?不够，还需要在此基础上总结方法。比如中值定理相关的证明题是令不少考生头痛的一类题。考生把基础内容(闭区间上连续函数的性质、费马引理、罗尔定理、拉格朗日定理、柯西定理)掌握好后(定理内容能完整表述，定理本身会证)，直接做*题，很可能没什么思路，不知道朝哪个方向想。

知识从理解到应用有一个过程：理解了不代表会用，应用还有个方向问题——在哪方面应用呢?这时*题的价值就显现出来了：*题是很好的素材，通过对历年*题的分析总结，可以对*题的具体应用有直观认识，对*题的*题思路有全面认识。换句话说，通过对*题“归纳题型，总结方法”可以让考生知道拿到题目往哪个方向想。以中值定理相关的证明这类题型为例，如果总结到位了，就能达到如下效果：拿到一道此类型的题目，一般可以从条件出发进行思考，看要证的式子是含一个中值还是两个。若是一个，再看含不含导数，若含导数，优先考虑罗尔定理，否则考虑闭区间上连续函数的性质(主要是两个定理——介值定理和零点存在定理);若待证的式子含两个中值，则考虑拉格朗日定理和柯西定理。

您提到的“基础”、“方法”我相对完整地过了一遍，那接下来怎么达到“熟练”呢?
考生可能对考研没有透彻的理解，但一定对高考有较全面的把握。而考研数学和高考数学有不少相似之处，那么大家如何达到高考数学的“熟练”的要求呢?多做题是有效的途径。做什么题?*题和模拟题。优先选*题，市面上有十几年的*题解析，网上也有一些资料。此外，假设考生考数学三，那么不光做数三的历年*题，数一数二，只要在数三的考试范围内的*题，也要做。最后，想要达到“熟练”，分享一句卖油翁的话，“无他，唯手熟尔”

有时复习状态不好，您有什么好的建议?
经验性的文章网上有很多，这里不赘述了。考研战线长，大家一定要想好自己为什么要考研，为什么要考这个专业，这个学校，以及对于未来工作和生活的一个大致考虑，这些都是考研最根本的一些问题，把这些问题解决好了，在考研复习的时候就不那么容易放弃。其他的小问题就可以进行自我调节。
复习全书要不要过一遍呢?很纠结。
有不少质量不错的数学资料，考生不知如何取舍。我的看法是这样：可以按照*威性给资料排个序，以高数资料为例：“同济六版教材”>“复习全书”>各类模拟卷。这样可以按照资料的*威性来选择复习资料，过完教材过复习全书。

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