杭州C语言开发培训哪家好
杭州C语言开发培训哪家好
C语言培训本课程是达内的经典项目,采用小班固定入学模式,由C语言培训教学,并具有多年C语言培训经验。 讲座和练习相结合的教学模式贯穿于整个过程,学生每个人拥有一台计算机以确保学习效果。重点讲解C语言及数据结构和算法,QT开源框架库STL技术,更有考察和实践演练,学习合格后达内C语言培训可推荐学生们工作!
多年迭代,课程源自企业需求,紧跟时代
阶段一
C 语言编程基础
1.计算机概述,Linux Eclipse 开发环境搭建。
2.基本数据类型,流程控制。
3.各种存储结构优劣对比,排序算法优劣对比。
阶段二
Linux C 系统级开发
1.掌握文件的打开与关闭、文件的读写、系统与标准I/O。
2.掌握子进程创建、进程间通讯、信号捕获和处理。
3.掌握线程创建、线程同步技术。
阶段三
C++语言及数据库
1.熟悉名字空间、各种数据类型的操作。
2.熟练掌握C++ 各种异常情况处理,输入输出流操作。
3.了解C++ 泛化数据类型技术原理。
C语言软件工程师需要很大
C语言软件工程师,根据三大专业招聘网站公布的IT公司招聘岗位,定量统计显示,对C语言软件工程师的需求一直在上升,人才需求发展处于稳定状态。从目前的工作市场来看,企业对C语言人才的需求很大,但无法招聘到合适的人才。很多应聘者因为缺乏C语言能力而被用人单位拒绝。C语言人才的职场面临着“有人不工作,没人工作”的尴尬局面。毕竟没有真正的天赋是很难被认可的。
获取结构体成员
通过结构体指针可以获取结构体成员,一般形式为:第二种写法中,->是一个新的运算符,习惯称它为“箭头”,有了它,可以通过结构体指针直接取得结构体成员;这也是->在C语言中的用途。
上面的两种写法是等效的,我们通常采用后面的写法,这样更加直观。
【示例】结构体指针的使用。
- #include <stdio.h>
- int main(){
- struct{
- char *name; //姓名
- int num; //学号
- int age; //年龄
- char group; //所在小组
- float score; //成绩
- } stu1 = { "Tom", 12, 18, 'A', 136.5 }, *pstu = &stu1;
- //读取结构体成员的值
- printf("%s的学号是%d,年龄是%d,在%c组,今年的成绩是%.1f!\n", (*pstu).name, (*pstu).num, (*pstu).age, (*pstu).group, (*pstu).score);
- printf("%s的学号是%d,年龄是%d,在%c组,今年的成绩是%.1f!\n", pstu->name, pstu->num, pstu->age, pstu->group, pstu->score);
- return 0;
- }
Tom的学号是12,年龄是18,在A组,今年的成绩是136.5!
Tom的学号是12,年龄是18,在A组,今年的成绩是136.5!
【示例】结构体数组指针的使用。
纯文本复制
- #include <stdio.h>
- struct stu{
- char *name; //姓名
- int num; //学号
- int age; //年龄
- char group; //所在小组
- float score; //成绩
- }stus[] = {
- {"Zhou ping", 5, 18, 'C', 145.0},
- {"Zhang ping", 4, 19, 'A', 130.5},
- {"Liu fang", 1, 18, 'A', 148.5},
- {"Cheng ling", 2, 17, 'F', 139.0},
- {"Wang ming", 3, 17, 'B', 144.5}
- }, *ps;
- int main(){
- //求数组长度
- int len = sizeof(stus) / sizeof(struct stu);
- printf("Name\t\tNum\tAge\tGroup\tScore\t\n");
- for(ps=stus; ps<stus+len; ps++){
- printf("%s\t%d\t%d\t%c\t%.1f\n", ps->name, ps->num, ps->age, ps->group, ps->score);
- }
- return 0;
- }
Name Num Age Group Score Zhou ping 5 18 C 145.0 Zhang ping 4 19 A 130.5 Liu fang 1 18 A 148.5 Cheng ling 2 17 F 139.0 Wang ming 3 17 B 144.5
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