重庆长寿区高起专学历提升学费多少

重庆长寿区高起专学历提费多少

在制订计划的时候*做到具体明确，这样执行起来才不会感到茫然失措

学历*可查，含金量高，考公务员事业单位*备
适合人群：工作地点不固定人员、时间不固定人员、工作忙碌人员
远程优势：
1.“211+985”双重点大学
2.专业涵盖面广：涵盖面将更加宽泛，涵盖了土木工程、计算机技术与科学等热门专业
3.学习方式灵活：网络课堂，随时随地自由点播，无须到校上课，工作学习两不误。
4.不受地点限制：无论您出差、休假国外，能上网的地方就可以学习。
5.投入时间更少：休闲时间上网做作业，每年参加两次考试。
6.入学门*更低：入学简单，免考测试即可入学，题库录取率高。
7.考试通过更高：作业占总成绩的**，可申请免统考，模拟题*更高。

8.学业服务更好：在各阶段为学员提供各类教学教务方面个性化的提醒服务。

学历教育：大专／本科；成人高考；网络教育。

【招生】
学历层次：高起专、专升本、二学历
招生对象：自考专科招生不*；自考本科招生对象限国民教育系列专科以上或专科在读学生。
证书与学位：毕业后发放教育部网上注册，*承认的学历证书。
报名事项：持身份证复印件、2寸蓝底免冠近照（电子照）、填写《在册学生档案表》、《考生已知》。
学历层次：
1、高起专：具有国民教育高中（含普通高中、职高、技校、中专）及以上人员可报读高中起点专本。
2、专升本：具有国民教育系列大学专科及以上毕业证书可报读专科起点本科。
3、二学历：有专科毕业证。
【教学方式】
网络教育是一种宽进严出的、学生以自主学习为主的高等教育新型办学模式。学生在教材和多媒体课件自学的基础上，通过互联网进行授课、答疑、讨论、作业、课程辅导等学习活动。多媒体课件的内容以课程重点、难点、疑点讲解为主，辅之以其他学习栏目。课件主要包括教师授课的音像、讲解文字等；其他栏目主要包括课程大纲、即时练习、例题分析、模拟*题等。
【服务优势】
1、学制短：2年半可通过毕业。
2、*高：在短的时间内培训协助您取得证书。
3、所有学员成绩合格者，可获得所报院校专业对应的学历证书，该证书属于国民教育系列学历证书。
4、电子注册，学信网可查。
5、含金量高，社会企业认可，可以申请办理各类证书和职称。

成人高考专升本《语文》冲刺练习题及答案七

二、阅读下面文字，完成7~10题。

人类作为一个物种，所有个体都具有共性;同时，每一个个体之间也有不同的个性。共性与个性之间的冲突就是基因组的全部意义。基因组不仅形成了我们与其他人之间的共性，也形成了我们自己体会过的个性。有些人在情感上比较迟钝，有些人却一碰就跳;游戏而在压力面前很焦虑，有些人却寻找风险;有些人很自信，有些人很怕羞;有些人很安静，有些人喋喋不休。我们称这些差异为“个性”。这个词的意思并不仅仅指外在的性格，也指内在的、个体化的性格特点。

在第11号染色体的短臂上有一个名叫D4DR的基因，它是一个名叫多巴胺受体的配方。多巴胺受体的任务是在某些神经细胞与其他神经细胞相连的地方伸到细胞膜外，准备着接纳一个小小的化学物质：多巴胺，多巴胺是一种神经递质，在得到一个电子信号之后被从其他神经细胞的释放出来。当多巴胺受体与多巴胺接触的时候，多巴胺受体就会使它所在的神经细胞发出一个电子信号。这就是大脑工作的方法：电子信号导致化学信号，再导致电子信号。多巴胺是大脑里主管“动机”的化学物质。多巴胺太少，一个人就会失去做事的动机与主动性;多巴胺太多，一个人又会很快厌倦目前的事，而频繁地寻找新的冒险。多巴胺的一个“表亲”5-羟(读)色胺，是存在于大脑里的另一种单胺，它是个性的化学表现。如果你的5-羟色胺水平异乎寻常地高，你可能会是一个有强迫症的人，有洁癖，异常小心，甚至会到了神经质的地步。大脑里5-羟色胺水平异乎寻常地低的人，他们易有冲动行为，5-羟色胺浓度的增加可以减轻人的焦虑感和抑郁感，能够把很普通的人变成乐观者。低5-羟色胺水平可以很准确地预测猴子的攻击性，正如它能准确预测人类的冲动行为、自杀、斗殴和纵火行为。这是否意味着，如果法律要求每个男性都时刻把自己的5-羟色胺水平写在脑门上，我们就能得知应该躲开谁、应该把谁关起来、应该保护谁使得他不会伤害他自己?

如果你用人工方法来逆转猴群里的尊卑次序，使得领头的猴子处于从属地位，不仅它的5-羟色胺水平会降低，它的行为也会变化。更有甚者，人类当中也有类似的现象。告诉人们说他们有低或高的5-羟色胺水平可以成为一种可应验的语言。整个5-羟色胺系统是与生物决定论有关的，但是这并不是像人们通常假设的那样，意味着你的行为不会被社会环境改变，正相反：你大脑里的化学变化是由你接收到的由社会环境传来的信号所决定的。生物结构决定行为，社会又决定生物结构。社会对行为的影响是通过启动或关闭基因而完成的。

7. 下面对*一段文艺的理解，不正确的一项是

A. 因为人类是一个特殊物种，所以在性格上表现出共性与个性的冲突

B. 共性与个性的并存是由基因组决定的，是生物个体普遍存在的现象

C. 不同人在性格行为上存在巨大差异，这些差异构成课每个人的个性

D. 所谓个性，既指外在行为模式的不同，也指内在基因层面上的差异

8. 下面对第二段文意的理解，正确的一项是

A. 多巴胺受体存在于D4DR基因中，它的任务是接纳一种神经递质多巴胺

B. 多巴胺要多巴胺受体所在的神经细胞发出电子信号之后才能被释放出来

C. 大脑的工作方法就是电子信号的不断转换，多巴胺的接纳是其典型模式

D. 多巴胺是大脑里主管“动机”的机构，可以调整自身流量决定个体性格

9. 下面对第三段有关词语或语句的理解，不正确的一项是

A. “表亲”一词，表明5-羟色胺与多巴胺的化学性质十分近似，是一类物质