教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

一、教学目标

【知识与技能】

学习纸团、纸绳装饰画的制作方法，培养动手能力和团结合作的能力。

【过程与方法】

以合作探究的学习方式为主，能运用卷、折、压、扭等基本方法和技能合作完成一幅纸绳、纸团装饰画。

【情感态度和价值观】

丰富学生的艺术表现手法，开拓艺术视野，培养耐心细致的好习惯。

二、教学重难点

【重点】

运用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。

【难点】

如何巧妙地进行画面的构图设计及纸质工艺品的精美装饰。

三、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

纸品乐陶陶小店开业，老师准备去乐陶陶小店淘些画挂在墙上，我们一起去看看。利用多媒体呈现纸团、纸绳装饰画作品。这些漂亮的画是用什么材料做的?又是用什么方法做的呢?

学生观赏后回答：皱纹纸;搓、揉……

看到这些漂亮的作品，你们想不想试着做一幅像这样的装饰画?今天就让我们一起来用纸团和纸绳做一幅漂亮的画，顺势导入新课《纸品乐陶陶》。

环节二：初步体验，探究新知

(一)准备材料

既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢?下面我们来尝试一下搓纸绳的方法，大家看我这样搓可以吗?(教师随手拿起皱纹纸胡乱的搓起来)

学生观察回答：不可以;应该顺着一个方向搓，纸的宽度也要一致……

教师小结：纸的大小要根据作品的需要而定，需要多粗的纸绳，就准备相应宽度的纸条来搓，搓的时候应该顺着一条边、一个方向来搓。

纸绳我们会搓了，那纸团怎么做呢?你们揉的纸团和乐陶陶小店里的作品上的有什么不一样?怎么使纸团外表好看?

学生回答：自己揉的比较粗糙，作品上的纸团更光滑一些;包一层外衣会使纸团更好看。

(二)小结制作步骤

如果让你来制作，你想用你手中的纸绳和纸团做什么?学生构思回答：苹果树、向日葵、海底世界……

大家的想法都不错!但是想做好任何事情，都得有个科学的方法和过程，你们认为制作纸绳、纸团装饰画的步骤应该是怎样的呢?

师生共同小结制作步骤：构图——画稿——准备材料(纸绳、纸团等)——拼贴。

环节三：创造表现，展示评价

(一)创造表现

布置作业：选择不同颜色的皱纹纸，用不同的方法做成纸绳和纸团，粘贴成一幅装饰画，注意与底纸的色彩搭配。

(二)展示评价

1.学生自愿展示作品。

2.学生进行自评与互评活动，表达自己的想法。通过展示评价活动，学生相互学习，发现优势，检验不足，提高评述能力。

环节四：课堂小结，拓展延伸

今天我们学习了怎么制作纸绳、纸团装饰画，除了纸绳、纸团，还可以用各种不同的材料来制作装饰画，(课件出示各种材料制作的装饰画)这些不同的装饰画给我们的环境增添了更多的美。我们也可以尝试着做一做!

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