温州洞头区幼师资格证考试培训哪个专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

在教师招聘考试中，当前基础教育改革如火如荼，考试也会常常涉及到，常见题型为单选题、多选题、判断题，因此在备考过程中需要引起大家充分的重视，理解并熟记。

美国柏利纳根据教师教学专业知识技能的学习和掌握情况提出了教师成长的五阶段论。

一、新手水平

新手水平在处理问题时缺乏灵活性，刻板的依赖既定的规则、规范和计划。通常是理性化的。这个阶段多在刚入职的新手教师不敢去改变规则和计划，只是刻板遵守。

二、*新手水平

实践经验与书本知识逐渐整合，开始逐步掌握教学过程的内在联系，在教学方法和策略方面的知识与经验有所提高，处理问题表现出一定的灵活性，经验对教学行为的指导作用提高，但还不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。新手教师大约经过两到三年的时间历练，从新手水平就过度到*新手水平。

三、胜任水平

能有意识地选择教学内容、重点、方法并拟定相应计划;能够有效调控整个教学过程，把握教学地重点、难点和疑点：教学行为还没有达到快捷、流畅、灵活的程度，这一阶段是从*新手水平不断经过培训、进修等学习，经过三到四年的时间，再次进步到胜任水平。是教师发展的基本目标。

四、熟练水平

熟练水平具有较强的直觉判断能力，能对教学中出现的与以往教学情境类似的情况做出直觉的观察与判断，并做出适宜的反应;教学技能接近认知自动化的水平，这一阶段经过五到六年的时间，一部分老师就从胜任水平到达熟练水平。

五、水平

在处理课堂教学事件时，水平的老师不是以分析和思考的方式有意识地选择、控制自己的注意力和教学活动，而是以直觉的方式立即做出反应，并轻松、流畅地完成教学任务。当不熟悉的教学事件发生时，他们进行有意识的思考，采用有效的解决方法。这一阶段是教师是部分进入熟练水平的老师有终身学习的理念关注自己专业发展，较后就可能成为型教师。

【*题再现】

【2016年考题】根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是( )。

A.*新手阶段 B.胜任水平 C.熟练水平 D.水平

【答案】B。解析：从新教师成长为水平教师一般要经历新手水平、*新手水平、胜任水平、熟练水平和水平五个阶段。胜任水平时期的特点是：教学行为具有明确的目的性;能够区分教学情境中的重要信息，并选择有效的教学手段以达到教学目标;教学行为还未达到快捷性、流畅性、灵活性的程度，这是教师发展的基本目标。