温州瓯海区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

在教师招聘考试中，我们经常有遇到根据带电粒子运动的轨迹(曲线)和电场线(或等势线、面)，让我们判断运动前后电势能、动能、速度、加速度、电势等物理量的变化情况，以及电荷的正负等问题。对于这类问题，一般是以选择题的形式进行考察，我们可以从以下几个方面进行分析：

1.先根据运动轨迹和电场线(或等势面)判断所受电场力的大致方向：

曲线运动的轨迹切于速度，弯向于力。

(1)例如：由A运动到B，所受电场力的方向在该点电场线切线方向的直线上，轨迹弯向于所受电场力的方向。

(2)已知等势线，电场线与等势线(面)垂直，所受电场力的方向在该点等势线的垂线上，轨迹弯向于所受电场力的方向。

2.然后根据力与速度的夹角，判断电场力做功情况;

所受电场力与速度夹角大于90°，电场力做负功;所受电场力与速度夹角小于90°，电场力做正功。

3.根据做功情况判断电势能的变化：

(1)常用方法：电场力做正功，电势能增加;电场力做负功，电势能减小。

(2)也可根据公式

，计算带正负号，正电荷在高电势处电势能大，负电荷在低电势处电势能小。

4.根据能量转化，判断动能的变化：

(1)电势能增加，动能会减小;电势能减小，动能会增大。

(2)合力做正功，动能增加，合力做负功，动能减小。

5.根据动能的公式

判断速度的变化：

动能增加，速度变大;动能减小，速度变小。

6.通过电场线或等势面判断电势高低的变化：

沿着电场线的方向，电势降低较快。不同等势面电势降低较快的方向为电场方向。

7.电荷的正负通过电场线和所受电场力的方向判断：

正电荷所受电场力的方向沿着电场线，负电荷所受电场力的方向逆着电场线。

8.电场力的大小、加速度的大小、电场强度的大小都根据电场线(等势线)的疏密进行判断。

等势线越密集的地方，电场线越密集，电场强度越大，根据

，所受电场力越大，加速度也就越大。反之减小。

特别说明：

根据题意需要判断带电粒子是否考虑重力，没有说明情况下，一般粒子、微粒、电荷等不考虑重力;油滴、液滴、物块、小球等需要考虑重力。如果有除了电场力之外的力参与，则需要进行受力分析辅助。