杭州拱墅区幼师资格证考试培训哪个专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

德育途径是指在特定的时间、空间，开展德育实践活动的组织形式，是对学生进行德育时所选用的渠道。此部分在考试时，常常容易被考生所忽视，因此今天我们主要为大家梳理德育的具体途径，此部分主要以单选和多选的形式进行。

一、德育途径

我国德育的途径是多种多样的，主要包括：

1.政治课及其他各科教学

教学要求教师有目的有计划的对学生身心施加影响，促进学生的多方面发展，故教学不仅仅需要教授学生知识，也要促进学生德育的发展，因此，德育的基本途径是思想品德课和其他学科的教学。其中思想品德课是中心途径，教学是较基本、较经常。较有用的途径。例如一名语文老师在讲《刻舟求剑》这篇课文时，就另辟蹊径，为学生进行了德育教育。老师在朗诵完课文后问学生，掉剑的人还能不能找到剑，为什么，请学生用铅笔盒当船，铅笔当剑进行演示。然后学生们纷纷发言表述原因，说是因为船已经开走了，只有当剑刚掉下去的时候就下去找才能找到。在学生发言后，老师继续提问，“现在的时间是2001年5月10日下午4:20分，这个时间在我们一生中有几次?”学生回答只有一次，之后老师引导学生将《刻舟求剑》的故事与人生的每时每刻只有一次联想起来，启发学生得到：每分每秒过去了就不会再回来，因此应该珍惜每分每秒来学习，这就是抓住机会了。在此案例中，教师就利用了课程教学，渗透了德育的内容，促进了学生德育的发展。

2.共青团、少先队组织的活动及课外活动

共青团、少先队组织的活动及课外活动是以学生为主的活动形式，更够充分发挥学生的自主性，在于人活动中，进行品德的自我教育。是实施德育的重要途径。

3. 校会、班会、周会、晨会、时事*策学习

通过定期或不定期召开集体的会议学习，提倡学生学习，便于学生掌握较先进的德育思想，也能够在学习中促进自身德育矛盾的转变，因此，校会、班会、周会、晨会、时事*策学习是积累学生德育知识，促进德育情感发展的有效途径。

4. 班主任工作

班主任负责班级各种资源的整合，对于学生德育的指导，是班主任日常工作中的一部分，是学校对学生进行德育的一个重要而特殊的途径。班主任通过与学生进行个别谈话、情感疏导、家园合作等形式，帮助学生树立正确的德育观，促进学生德育的发展。

二.德育途径与德育方法的比较

德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。它受德育内容、任务所制约，是以德育规律和德育原则所制定的。是德育在各实施途径中的具体方式方法。因此，二者有联系，但不能混为一谈

以上是关于德育途径的相关内容，在考试时需要考生掌握各途径的概念和地位。便于考生在做选择题时能够选出正确答案，能对大家有所帮助。