杭州上城区哪里有教师资格证考试培训中心

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

教师招聘考试中教学相关内容一直都是考查重点，从教学概念到教学规律、从教学原则到教学方法、从教学环节到教学评价。任何一块的知识都让我们爱恨交加。其中教学原则在考试过程中是重点考查的内容，如何学好教学原则值得我们认真思考，接下来我们就以循序渐进教学原则为切入点，深入了解一下相关的考点。

1、基本涵义

教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。

在考试过程中需要我们通过内涵的记忆完成概念性单选题的区分，同时在案例分析题中对知识点的理解和答案的组织。

2、常考俗语

在考试中常常会有一些俗语考查，考查大家对循序渐进教学原则相关出处的识记，需要大家在学习中多积累。

首先在学习教学原则之前大家就学习过儿童身心发展规律，其中顺序性指的是人的身心发展是一个由低级到*、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。启示我们教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。因此在教师招聘考试过程中我们往往和身心发展中的顺序性相联系。《学记》中许多相关的语句都能够体现循序渐进的教学原则。

常见的俗语有：“拔苗助长”、“陵节而施”等等都是有违身心发展顺序性规律的。“幼者听而弗问，学不鬣等也” “杂施而不孙，则坏乱而不修。”体现出循序渐进的教学原则。

例题：教育上“揠苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性

【答案】A。解析：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

3、贯彻循序渐进教学原则的要求：

①教师的教学要有系统性。

②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。

③按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。

该部分内容在考试过程中常常是在简答题、多选题中出现，往往需要考生能够对知识进行回忆。记忆需要讲究技巧，通过“学生认识重难点有系统”，的进行记忆。

以上就是循序渐进教学原则相关知识考点，希望对大家有帮助。