杭州上城区幼师资格证考试培训哪个专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

今天我们重点学习一下托尔曼的符号学习理论。学习理论在托尔曼的理论体系中占据非常重要的地位，他的理论被称为早期的认知学习理论，与以往的行为主义(刺激-反应)的学习理论有着深层次的不同。

1.符号学习理论，是托尔曼学习理论的一个核心内容。托尔曼根据一系列动物实验的结果，证明动物并非像强化论主张者所预期的那样，按系列尝试错误的行动以达到目标，而是根据对迷津中的颜色、声音、气味，以至通道的长度、宽度和转角位置等特点的“认知”，把这些特点作为力求达到目的的“符号”，并表现出有所期待的状态，在头脑中形成一个完整的“符号完形-期待”。因此，托尔曼认为，学习者所学的东西并不是简单的机械的运动反应，而是学习达到目的的符号及其意义。

2.认知地图，是托尔曼符号学习理论中的一个重要概念，指在过去经验的基础上产生于头脑中的某些类似于一张现场地图的模型。托尔曼把白鼠学习迷津的行为看作是认知学习，认为白鼠学到食物所在方位，并非只是机械式的左转右转的活动联结在一起，而是它走过之后，把迷津通路中某些特征，做为符号标志，并通过对符号之间关系(手段-目的-关系)的辨别，获得迷津通路的整体概念，形成一个认知地图。实际上，认知地图是认知行为轨迹和策略的图式，也是“符号-完形”模式的另一说法。

3.潜伏学习，是托尔曼提出的一种学习现象。指未表现在外显行为上的学习。亦即有机体在学习过程中，每一步都在学习只是某阶段其学习效果并未明确显示，其学习活动处于潜伏状态。

4.中介变量，是托尔曼为了弥补华生的“刺激-反应”公式的不足，要求注意有机体的内部因素在行为中的作用，从整体水平对行为进行心理分析。中介变量是指介于刺激和反应之间因外在刺激而引起的内在变化过程。

托尔曼对心理学，特别是学习心理学有较大的贡献和影响。内驱力的作用填补了作用于机体的刺激与反应之间的空白弥朴了华生古典行为主义的缺陷。