聊城哪里有教师资格证考试培训中心

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

一、什么是性质力，什么是效果力，这节课涉及到的几个名词，弹力，压力，支持力等属于哪一类。

【参考答案】

性质力是按力的本身的性质定义的力。性质力只有：重力、弹力、摩擦力、电力、磁力、分子力等比如“弹力”它就是性质力，它的定义是从“弹性形变”“恢复原状”“产生力”定义的，它既是弹力产生的过程，也是弹力的性质。

效果力是按力的作用效果定义的，例如，对平面有压的效果所以这个力才叫“压力”。同理，支持力也是效果力。

除重力外，其它的性质力概念都比较宽，一般都包含几种常见的效果力，而效果力中可以是某个性质力承担，比如向心力，但没有一个效果力可以说它包含某个性质力。

二、如何让学生理解胡克定律中，弹簧弹力与弹簧形变量有关，而不是与弹簧长度有关。

【参考答案】

首先在弹力的定义讲解时，我让学生亲自动手实验，此时他们已经能够感受到物体产生弹性形变时才产生弹力，当橡皮条等物体位于原长时，是不会对手产生弹力作用的。

接着在探究胡克定律的实验时，我先不规定学生在学生时用刻度尺测量弹簧的伸长量进行实验，此时部分学生可能会出错，用弹簧的总长度与测得的弹簧弹力作为实验数据，描绘F——x图象，当分析数据时，我会引导同学讨论两种图象，一种是过原点的，另一种是*原点的，让学生意识到，虽然测量弹簧的总长度也能得到弹力与形变量之间的关系，但是胡克定律中却不是这样表达的，让学生真正掌握胡克定律。

三、你在讲解几种常见弹力的方向，举出的几种案例，其目的是什么?

【参考答案】

匀速运动小车内靠在内壁上的球：让学生认识到判断弹力的有无，可以根据加上或撤去弹力后，物体的运动状态是否改变来判断。

物体之间点与点，点与面，面与面接触：让学生意识到这种类型，可以寻找接触面或切面，弹力方向垂直于面即可。

轻杆、轻绳、轻弹簧是高中阶段比较典型的三种，也是学生常常容易出错的三种，所以单独拿出来分析。