教师招聘考试：人本主义代表人物马斯洛

人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之*。以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。在教师招聘考试中，人本主义考察的客观题较多，我们今天重点掌握马斯洛这个人物。其常见的出题形式有：单项选择题、多项选择题、判断题。

一、需要层次理论基本内容

马斯洛需要层次理论考察的内容有两个版本，版本一只有五个需要(常考)，生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要;版本二有七个需要，多增加认知需要和审美需要。在这里我们要特别掌握版本一的五个需要。

(1)生理需要

生理需要指人类维持生存和种族延续的需要，是较重要、较有力量的需要。例如吃喝拉撒等。

(2)安全需要

安全需要是人类期盼稳定、安全、*而避免灾害、威胁、混乱的需要。例如人身安全、家庭安全、社会安全等。

(3)归属和爱的需要

归属与爱的需要是一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。例如亲情、友情、爱情等。

(4)尊重的需要

尊重的需要是个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。

(5)认知的需要

认知需要是克服障碍和解决问题的工具。

(6)审美的需要

审美需要包括对秩序、对称、完整结构以及存在于大多数儿童和某些成人身上的对行为的的需要。

(7)自我实现的需要

自我实现的需要是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。

二、需要层次理论中层次的关系

(1)较低层次的需要是生理的需要，较高层次的需要是自我实现的需要。

(2)马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。

“匮乏性需要”，也叫基本需要或缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时，将直接危及个体的生命。

“成长性需要”，包括认知需要、审美需要和自我实现的需要，是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战;不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态。

(3)马斯洛认为，一般情况下，当某种低层次的需要得到部分满足之后，就会向高层次的需要发展，如“衣食足而后知荣辱”。但这种需求层次的等级也不是的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求*需要(如自我实现的需要)。

(4)同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。

三、一张图记住重点内容

做几道*题来巩固一下，看看你学会了多少。

【例题再现】

1.下面哪一个不属于成长性需要( )。

A.自我实现 B.审美 C.生理 D.认知

【答案】C。解析：成长性需要包括认知需要、审美需要、自我实现的需要，生理需要属于匮乏性需要。

2.心理学发展中第三大势力代表人物是( )。

A.布鲁纳 B.马斯洛 C.苛勒 D.冯特

【答案】B。心理学发展中共有三大势力，*一大势力是行为主义学派、第二大势力是精神分析学派、第三大势力是人本主义，而人本主义的重要代表人物就是马斯洛以及罗杰斯，应是B选项。

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