济宁中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

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支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容
教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

问题一、对于这堂课，难点在哪里，你要如何讲解这些难点?

【参考答案】这堂课的难点在于摩擦力的测量方法以及控制变量法的实验过程。首先应该先介绍摩擦力的测量原理。利用之前学习的二力平衡的知识点，引出测量摩擦力的方法。着重指出摩擦力和拉力相等，我们测量的是拉力大小，但是拉力大小和摩擦力大小相等，所以测量的是摩擦力，并且还要指出，两个力大小相等是在两个力平衡时才有的条件，也就是要保持木块匀速运动。

至于控制变量法的实验过程，需要引导学生明确需要控制的变量，并想出如何控制的方法。比如保持表面的粗糙程度不变而改变物体对表面的压力。且还要依据设计的实验方案设计数据表格，用以方便的分析实验结果。

问题二、在这节课里，你如何让学生更好的参与?

【参考答案】这节课实验部分较多且知识点与实验联系比较紧密，所以可以通过学生自主参与实验探究让他们参与到课堂当中来。关于摩擦力的大小影响因素有很多：物体重量，表面粗糙程度，滑动和滚动的区别，但是要引导学生思考主要因素。所以这里就可以让学生分组实验，然后交换各自的实验结论。实验结束后，各小组派代表上台汇报结论，此时先让他们自己评价实验还需改进的地方，再由其他同学评价，老师较后进行补充评价。这样既让学生亲自参与到了知识体系的生成过程中，又体现了课堂评价的多元化，不再是单一的师评，还有小组互评和自评。

问题三、你如何解释生活中的摩擦力现象?

【参考答案】这个需要具体问题具体分析。比如在课堂之初提出的问题，为什么在冰面上比平地更容易摔倒。通常学生会给出，冰面更滑之类的答案，这种答案*是一些经验认识，并没有认识到“更滑”之下的真正原因。需要着重指出阻碍相对运动的力的作用，并且让学生体会生活中的这种阻碍作用。在举出摩擦力较大的例子来让学生深刻体会这种阻碍作用，理解什么是摩擦力。