教师招聘考试浅谈遗忘的原因

教师招聘考试：浅谈遗忘的原因

在心理学中，遗忘的原因比较重要的内容。这部分内容主要以选择题进行考查，在本文中，将结合常见的考题，带领大家对部分的内容进行梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。

影响遗忘的原因主要有以下几个方面：

一、记忆痕迹衰退说(自动消退)-巴甫洛夫

主张：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至较后消退的结果。在学习过程中，学生进行学习相应的知识点的时候，不及时进行复习，就容易遗忘。

二、干扰抑制说-詹金斯和达伦巴希

主张：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

前摄抑制：先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

系列位置效应指人们发现在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆效果有重要影响。在一项实验中，实验者要求被试学习32个单词的词表，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按原来的先后顺序。结果发现，较后呈现的项目较先回忆起来，其次是较先呈现的那些项目，而较后回忆起来的是词表的中间部分。在回忆的正确率上，较后呈现的词遗忘得较少，其次是较先呈现的词，遗忘较多的是中间部分。这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置效应。较后呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫近因效应。较先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。

比如：早上学习效果好，是因为早上学习没有前摄抑制的影响;晚上学习效果好，是因为晚上没有倒摄抑制的影响;中午学习效果不好，是因为中午即受前摄抑制影响，又受倒摄抑制的影响。

三、同化说-奥苏伯尔

主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用*的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。用于解释有意义学习的保持与遗忘，他认为在真正有意义的学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总以原有的学习为基础，后者的学习是前面学习的加深和扩充。比如,小学生进行学习算数的时间，之前用数手指的方式进行，后来一旦学习了算数的*形式，把低级形式忘记了，是一种同化说。

四、动机说-弗洛伊德

主张：认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。考试过程中，小明同学因为情绪紧张，在做题的过程中，会做的题都不会了。

五、提取失败说

遗忘是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。提取失败是由于失去了线索或线索错误所致。对信息的提取就像我们在一个图书馆中找一本书，我们不知道它的书名、著者、检索编号，虽然它放在书库中，但我们也很难找到它。因此，在记忆材料时，我们尽量多地记住材料的其他线索，会帮助我们在需要时较容易地提取。

结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。

1.电视剧《柒个我》中，男主因为童年的痛苦和对女主的愧疚导致忘记自己的名字叫沈远夜，这一现象符合( )遗忘理论。

A.干扰抑制说 B.同化说 C.提取失败说 D.动机说

1.【答案】D。解析：本题考查的是遗忘的原因。动机说由弗洛伊德提出，这种理论主张许多遗忘的发生既不是由于记忆的衰退也不是由于经验的干扰，而是因为个人常常压抑痛苦的记忆，如羞耻感、恐惧感、罪恶感的隐私总是被设法压抑而造成的遗忘。题干中，男主是因为童年的痛苦和对女主的愧疚导致的遗忘，是压抑痛苦记忆产生的，因此，符合动机说的遗忘理论。D项正确。A项：干扰抑制说的代表人物是詹金斯和达伦巴希。这种理论主张遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。短时记忆的遗忘主要是干扰的作用。与题干不符，排除。B项：同化说的代表人物是奥苏贝尔。这种理论主张遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用*的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。与题干不符，排除。C项：提取失败说的代表人物为图尔文。这种理论主张储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，遗忘是失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索，所需要的信息就能被提取出来。与题干不符，排除。故正确答案为D。

2.张超喜欢在早上和晚上学习需要记忆的知识，他认为早上和晚上的学习效果优于白天，这是因为早、晚所受到的干扰是( )。

A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制

2.【答案】C。解析：本题考查遗忘中的干扰说。根据詹金斯和达伦巴西的干扰抑制说，在学习的经验中，常有两种可能的干扰：一为前摄抑制，即原先的学习对于后来的学习起干扰作用;另一个为倒摄抑制，即后学的材料对于先前学习的干扰作用。而且两种材料相似成分越多，则干扰的影响越强。早上学习效果好是没有受到前摄抑制，只受到倒摄抑制，晚上效果好则是没有倒摄抑制，只受到前摄抑制，早上和晚上都属单一抑制;白天则既受到前摄抑制也会受到倒摄抑制，故受到双重抑制的影响，题干描述的是早晚学习的效果好，故此题选C。