长春健康管理师学习班哪里有

课程介绍

健康管理师是专门从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析评估以及健康维护和健康促进的专业人员，是人力资源和社会*部新公布的新职业。为推进我省健康管理工作的开展，加强健康管理师队伍建设。本中心结合当下社会对健康管理师的需求：我国未来5至10年，大约需要1千万健康服务产业人才，而专业健康管理师的需求将超过2百万人。

招生对象

对此课程感兴趣的学员均可以报名

课程设置

1.基本理论：健康管理概论、健康风险评估和风险管理; 健康保险与健康管理；健康教育与健康促进；健康管理相关法律制度。

2.专业理论：临床医学基础知识、主要慢性非传染性疾病、预防医学、循证医学、中医药学、营养学、医学基础、营养与食品卫生、心理健康；心理测量学、身体活动、疾病管理。

3.技能操作：基本体格测量；职业能力与操作技能概述; 基本操作技能；综合技能训练。

4.考前辅导：重点与难点分析、历年*题讲解。

报名资料

1.身份证复印件1份

2.学历证复印件1份

3.大一寸白底彩照5张

报名方式

1.可直接来校报名：每天 8：30—20：30直接到招生办，办理手续。

2. 可公开课现场报名：在我们举办的“免费公开课”及“专题咨询会”现场报名。来前要预约座位号，预约后我们会在公开课及咨询会举办当周发放短信到您的手机通知具体时间和地点以及预约号码。

培训证书

学员完成规定的培训课程，并经*定合格者，可取得由人力资源和社会*部统一印制和按规定核发的证书，该证书为终身有效之证书，是持有者求职、任职、开业的资格凭*，是用人单位招聘、录用员工的主要依据，也是境外工作、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

前景介绍

2005年10月，人力资源和社会*部正式向社会发布第四批11个新职业，在这批发布的新职业中包括健康管理师、公共营营养师。健康管理师是对人群或个人健康和疾病危险因素进行的监测、分析、评估和干预，充分调动个人和集体的积极性，利用有限的资源达到大的健康改善效果。健康管理刚刚在*起步，是一个朝阳产业。目前在*内地仅有少数专业的健康管理机构，大部分为医院及体检中心的附属部门。相比于发达，我国在这方面的专业人才相当匮乏。随着社区保健制度的推广，健康师的*非常广阔。不仅可以在社区发挥重要作用，为健康和亚健康人群做营养咨询、指导工作，还可以为企业员工、白领、管理人员、运动员、家庭提供教育、辅导、指导等服务……

知识延伸

在教育理论考试中，影响个体身心发展因素历来都是一个高频考点。人的发展包括身体发展和心理发展两个方面。影响人的发展受到遗传、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。这些因素各自起到什么作用呢?

遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。比如，天生色盲无法成为油画家，而音乐家族的后代也不一定是音乐家。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。墨子提出过“人性素丝说”，一个小时候说话不流畅的学生长大后可能会是播音员。遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，比如让六个月婴儿学走路，不但徒劳也无益。同理让四岁儿童学习高等数学也难以成功。

环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。我们经常讲历史人物都是时代英雄，脱离了时代的大环境也很难成功。环境使遗传提供的可能性变成现实，对个体发展的影响既有积极影响也有消极影响。因为环境对人的影响无目的、无意识、零散且不成体系的。因此这种影响是双重性的。环境对人的发展影响要通过个体的主观能动性才能实现，人在接受环境影响时并不总是消极被动的。人类的发展历史就是同大自然博弈的历史，就是改造地球的历史。

学校教育在人的发展过程中起到主导作用。因为学校可以有目的有计划培养人，在学校里有经过专门训练的教师来进行，效果较好。学校教育还可以有效控制影响学生发展的各种因素。学校教育给人的影响全面系统深刻。个体主观能动性是推动人身心发展的动力，起到决定性因素的作用。但是要注意，不能认为人的成才全是靠自己，而是这四个因素共同作用，共同影响的结果。

好了，接下来我们再通过几道题目练习一下吧!

1.孔子提出“性相近，习相远”，这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性?( )

A.社会环境 B.遗传素质

C.个体因素 D.自然环境

1.【答案】A。解析：本题考察影响人的发展因素。孔子的这句话强调，人出生后本性相似，但后天受到社会习染的影响，差异就变得很大了。所以强调了社会环境的重要性。故本题选A项。

2.美国生理和心理学家格赛尔做的“双生子爬梯实验”论证了( )。

A.后天学习 B.遗传素质

C.环境因素 D.个体发展的成熟程度

2.【答案】D。解析：本题考察影响个体身心发展的因素。被试者是一对出生才46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯训练，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬梯训练，结果B反而超过了A，只要10秒钟就爬上了5级梯。格赛尔据此提出了个体发展是由成熟因素决定的。