包头青山区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

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支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

在教师招聘面试的过程中，基本有分为结构化、试讲和答辩这几个环节，试讲是考察你对学科知识了解的深度，对学科知识掌握的能力。而答辩则是这几个环节的重中之重，不仅能考察你对学生的了解，更能考察出作为教师的基本教师能力。面对这一环节，考生该如何备考呢，在这里山东教师考试网为考生提供一些实用的答辩技巧。

一、预设性的提问

在教师招聘的面试中一般采取的是无生授课的方式，因此，考官会针对学生的突发状况进行提问。

【经典例题】:如果体育课上学生突然出现身体不舒服或受伤这一类情况并向你报告你该如何处理?

【参考答案】

面对这一类问题，如学生在体育课上发生受伤、身体不舒服、晕倒等问题，考察的是教师的紧急应变能力，在回答这一类问题，考生一定要沉着冷静，回答问题时一定要有条理性，而不是左说一句右说一句，较后考官会认为，考生不具备这种紧急应变的能力。因此该如何回答这一类问题。

首先，一定要说出以往出现过处理这一类事件的失败案例，并且要说明课上出现这种情况是很严重的，教师一定要重视起来，往往一些不经意的疏忽就会造成惨痛的后果。要让考官知道在出现这一突发情况时，教师是很重视的。

在处理问题上，要让考官感觉出条理性。分为三种情况，*一，在处理学生受伤，如流鼻血、摔伤、擦伤等一些流血事件，这时一定要看学生的状况，如只是轻微的受伤，教师可以指定体育委员或者班长*一时间送往医务室，处理完毕后一定要回来报告。如是比较严重的受伤，教师一定要在*一时间拨打120电话，并与班主任取得联系，然后照看好受伤学生，直到120到来，切勿随便移动受伤学生。第二，面对身体发生内伤的学生该如何处理，如发生肚子疼、眼睛不舒服、腿疼这一类状况时，这时教师应*一时间判断出学生不舒服位置的重要性，询问学生的疼痛程度，并指定体育委员或者班长送往医务室，处理完毕后如只是轻微状况需带领学生回来报告，并禁止再为该生安排体育活动，而是在体育教师的视线下休息，并时刻关注，时刻询问。如发生严重情况一定要*一时间与班主任与家长取得联系。第三，学生如果在体育课上发生晕倒等情况该如何处理，首先不要轻易判定学生的晕倒原因，因为有时晕倒是分很多情况，处理不正确的话反而会导致学生病情加重。应迅速减少围观学生，立即让学生平卧，观察学生生命体征，用手触摸颈动脉观察有无搏动，如无生命体征，立即进行心肺复苏并拨打120，及时通知校医通知班主任。总结：发生紧急情况时，*一时间要对学生出现的情况进行控制缓解，然后拨打120电话，通知校医迅速赶往，并立即与班主任与家长取得联系。

二、针对体育与健康课程标准进行提问

在教师招聘的面试中，特别是说课之后，考官会提问关于新课程标准相关的内容。如你怎么理解健康*一问题。面对这类问题时，需要考生对相关的课程标准内容要有一定的了解。

【经典例题】：面对学生常出现的受伤、晕倒等情况，该如何合理安排体育课上运动负荷

【参考答案】

体育课内容要生动活泼多样化，可穿插游戏和竞赛，避免单调。要注意安排短暂休息，使学生情绪饱满，精力旺盛，不易疲劳。学生一节体育课中，生理机能是呈上升——稳定——下降的趋势的，所以一节体育课45分钟，应把强度较大的环节安排在35分钟左右，也就是下降前。这样会使学生的身体机能能够更好的得到缓解与恢复，不会产生疲劳或者恢复*来，并减少了学生身体的突发状况。使学生在生动活泼的体育课上身体和心里都能更好的得到锻炼。