邢台幼师资格证考试培训哪个专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

情绪情感的功能这一块考查的相对较多，通常是以客观题来考察，如：给出案例选出功能类型、偶也有考查对概念的理解。情绪情感包含了六种动机功能，但是常考的是，适应功能、信号功能、组织功能、动机功能这四种。在考试中，本节知识点整体难度不大，但是知识点之间学员容易混淆，如信号功能和适应功能。因此在本节活动中，需要帮助学员理解概念、提取关键词，再辅之以具体的案例,让学员更好地理解、吸收。

(一)适应功能

情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生怕的呼救，就是动物求生的一种手段。情绪是人类早期赖以生存的手段。婴儿出生时，还不具备独立维持生存的能力，这时主要依赖情绪来传递信息，与成人进行交流，得到成人的抚养。成人也是通过婴儿的情绪反应，及时为婴儿提供各种生活条件。

(二)动机功能

情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验。它对人的行为具有推动或抑制作用。恐惧、愤怒使人躲避、攻击。愉悦、喜爱等积极积极情绪使人去接近、探索。

(三)组织功能

情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。研究表明，不同的情绪状态对幼儿智力操作有不同的影响，过渡兴奋不利于儿童的智力操作，适中的愉快情绪可以提高幼儿智力活动的效果。相反，痛苦、惧怕等消极情绪对幼儿的智力活动有明显的抑制作用，痛苦、惧怕越大，操作效果越差。

(四)信号功能

表情包括面部表情、体态表情和语调表情。面部表情是所有面部肌肉变化所组成的模式，如高兴时额眉平展、面颊上提、嘴角上翘。面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要标志。体态表情是指面部表情以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、身体姿势等，如人在痛苦时捶胸顿足，愤怒时摩拳擦掌等。语调也是表达情绪的一种重要形式，如高兴时，语调高昂，语速快;痛苦时泣不成声，语调低沉，语速缓慢。

(五)保健功能

该功能是指情绪情感对一个人的身心健康有增进或损害的效能。情绪的生理特性告诉我们，当一个人发生情绪时，其身体内部会出现一系列的生理变化。而这些变化对人的身体影响是不同的。一般说，在愉快时，其生理反应有助于身体内部的调和和保养。倘若一个人经常处于某种不良情绪状态，久而久之便会影响一个人的身体健康。

(六)感染功能

情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。人们常说的，动之以情就是这种功能的体现。

1.两岁的圆圆和妈妈在院子里玩耍，这时隔壁阿姨走过来递给圆圆一颗糖果，圆圆看到妈妈微笑点了头，然后开心的收下了这颗糖果，这体现了情绪情感的哪一个功能( )。

A.适应功能 B.信号功能 C.组织功能 D.动机功能

【答案】B解析：信号功能通过面部表情、体态表情以及语调表情观察他人的情绪状态，从而获得相关信息。而题干中圆圆从妈妈的点头和微笑等表情，获得了可以接受糖果的信号，所以体现了情绪情感的信号功能。故而此题选B。

2.在生活中，我们会发现这样一个有趣的现象，婴儿啼哭时，妈妈给婴儿喂上奶粉，不一会孩子就转啼为笑了，这体现了情绪情感的什么功能( )。

A.适应功能 B.感染功能 C.动机功能 D.保健功能

【答案】A。解析：情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式,婴儿刚出生时，还不具备独立维持生存的能力，这时主要依赖情绪来传递信息，与成人进行交流，得到成人的抚养。成人也是通过婴儿的情绪反应，及时为婴儿提供各种生活条件。本题中，孩子通过“哭”传递信息，抚养着根据孩子的信息提供奶粉，满足了孩子基本的生活需要，因而不一会孩子就转啼微笑了。故此题选C。

1.刚从外面玩耍回来的东东非常开心，这时候妈妈让东东去完成老师布置的任务，东东非常积极的去完成，而且完成的效果非常好，还得到了老师的表扬。这体现了情绪情感的什么功能( )。

A.适应功能 B.感染功能 C.动机功能 D.信号功能

【答案】A。解析：情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织作用，消极情绪起破坏、瓦解作用。本题中，玩耍之后的东东很开心，这是一个积极的情绪，而这个积极的情绪在活动中起着协调、组织的作用，促进幼儿的完成任务效果更好。故此题选C。

2.明明享受给小朋友讲故事的这种乐趣，因此，明明喜欢看各种故事书，收集故事。而红红不喜欢讲故事，所以红红基本不收集故事。这体现了情绪情感的哪一个功能( )。

A.适应功能 B.情绪功能 C.保健功能 D.动机功能

【答案】D。解析：情绪情感是动机的诱因之*，伴随人的需要是否满足而产生的体验。它对人的行为具有推动或抑制作用，题干中讲故事的乐趣推动着明明去收集各种故事，对于幼儿的行为起到了推进动作，而红红不喜欢讲故事这种情感态度，对于收集故事这个行为起到了抑制作用。故此题选D。

习题练习

1.积极、乐观情绪状态下，孩子更倾向于和善，帮助别人。消极、悲观情绪状态下，孩子会变得冷漠，不关心他人，甚至产生攻击性行为。这体现了情绪情感的哪一个功能( )。

A.适应功能 B.保健功能 C.组织功能 D.动机功能

【答案】C。解析：本题考查的是对组织功能概念的理解，组织功能：情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。恐惧、愤怒使人躲避、攻击。愉悦、喜爱等积极积极情绪使人去接近、探索。将其概念进行概括、具体化，便是题干中所呈现的内容。故此题选C。