沧州哪里可以报教师资格考试培训课程
【课程设置】
综合素质:教育观,教师观,*策法规,职业道德,基本教学能力
保教知识与能力
普通话:发音技巧,普通话练习与技巧,普通话考试技巧
面试及说课强化训练:考试大纲,20分钟教案,*关教案集,备课技巧,面试技巧
学科强化:综合素质强化,教育知识强化,学科知识强化,强化练习
全方位考试解析:网络教堂,试卷解析,考试辅导,考前冲刺强化,串讲及培训
面试及说课强化训练:考试大纲,20分钟教案,*关教案集,备课技巧,面试技巧,面试全方位解析,说课策略,教学设计实例,提问方法,板书及多媒体运用,全真演练
增值服务:官方指定教材,度假内部资料,免费重修,套读优惠,循环听课,报考全程指导
【科学完善的考试】
1、师资*、坚实课时*、一体化教学,立体式测试、完善的教学管理,确保考试高*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习,享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员,献上温馨的*遇,优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布,帮您登上职场的直通车,追逐自己的梦想
【教师资格证考试】
教师资格是对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。《*教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,*具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭*为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在*范围内适用。
【课程设置】
综合素质:教育观,教师观,*策法规,职业道德,基本教学能力
保教知识与能力:
普通话:发音技巧,普通话练习与技巧,普通话考试技巧
面试与试讲:教学目标,教学效果,教学设计,教学内容,教学方法及简介,教学过程,gao效教案,教学评价,教学技能
学科强化:综合素质强化,教育知识强化,学科知识强化,强化练习
全方位考试解析:网络教堂,试卷解析,考试辅导,考前冲刺强化,串讲及培训
面试及说课强化训练:考试大纲,20分钟教案,*关教案集,备课技巧,面试技巧,面试全方位解析,说课策略,教学设计实例,提问方法,板书及多媒体运用,全真演练
增值服务:官方指定教材,度假内部资料,免费重修,套读优惠,循环听课,报考全程指导
知识延伸
针对学生核心素养的教育实践,开发了“六个”层面共“十八”种特色课程。这些课程与*核心素养体系的六大素养点相对应,内容丰富,形式多样,贯穿于学校德育、智育等活动之中,承担着其中一项或多项教育任务与使命。
一、人文底蕴层面
(一)人文积淀课以学习人文知识,感受人文精神为课程标准,贯穿传统文化。不拘形式,中外并包。如经典阅读、春蕾文学讲座、诗歌与戏剧表演《红楼梦》、经典朗诵、“大家语文”、公众号交流、校友文化讲坛等。
(二)人文情怀课以培养校园情怀,提升修养为目标,内外兼修。如校史教育、培才大讲坛名人进校园、英语演讲、英语歌词创作大赛、模仿秀等。
(三)审美情趣课重在提高品位与审美能力。如校园十杰评选、月度学生评选、青春形象大赛、合唱比赛、舞蹈比赛、声乐与民乐表演、电影欣赏、“发现身边美”活动等
二、科学精神层面
(一)理性思维课旨在培养理性思维,以融人学科教学当中的方式进行。如“大数据”数学模型建构、反思型英语实践等。
(二)批评质疑课课程提倡质疑精神,发展多元思维。如“四导学教”课堂教学。
(三)实践研究课通过深入社会内部,提升研究能力。如社会实践活动、研究性学习等。
三、学会学习层面
(一)乐学善学课提习兴趣,提高学习品位。如学习特质培养、初高中衔接研究、跨班学习经验交流、校友学习经验交流等。
(二)勤学反思课师生自查反思,共同进步。如“周周清”课业反思活动等。
(三)信息意识课注重培养信息敏感度,增强信息加工能力,特别是信息安仝意识。如信息整合能力教育、信息道德及信息安全讲座等。
四、健康生活层面
(一)生命教育课以珍爱生命,提高生命质量为目标。如体育节、终身运动惯教育、跑操、运动比赛、逃生演练各类常识学习讲座等
(二)人格教育课旨在认识自我,健全人格。如“成长动力营”、“领*风采营”、心理发展集训营、心理骨干培训营等。
(三)自我管理课加强自我教育,提高自律水平,和谐他人关系。如家长开放周、手机免检宿舍评选、人生规划指导、无监考诚信考试、文明宿舍评选、学生自治会、新生入学教育讲座、军训等。
五、责任担当层面
(一)社会责任课以提高家国责任为目标。如法制教育、禁毒教育、社区志愿服务、爱心捐赠、废纸环保回收、博物馆讲解实习、模拟法庭、国际湿地环保宣讲等
(二)*认同课以增强家国认同为目标。如国情国史教育、国旗下讲话传统节日传承教育、军情教育等。
(三)国际理解课以关注时事,扩大国际视野,增进国际埋解为目标。如模拟联合国、时政点评、英文报阅读、国际对接学校文化交流等。
六、实践创新层面
(一)劳动意识课培养劳动观念,提高劳动服务水平。如劳动日、家务日教室文化评选、内务评选等
(二)问题解决课注重问题意识养成,提升问题解决多元化思维能力。如理化生实验比赛、学科竞赛等
(三)技术运用课将理论联系实践,加深理论理解,提高实战能力。如“发明大工”评选、航模比赛、计算机建模比赛、创客教育等
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