沧州哪里有幼师资格证考试培训班

学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

1.家庭教育的先导性

一个人较早接受的教育是家庭教育，*一批教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止，从小就对孩子产生了深远影响。儿童正是从这些家庭教育因素中学会了思考和运用语言进行人际交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成较初的道德观念和行为习惯。儿童所接受的这些教育影响，成为后来发展的重要基础和出发点。儿童在家庭接受的初步教育，对后来的学校教育、社会教育具有先导性质。由于家庭教育已在儿童心理上发生了初步定势作用，对后继教育总是产生筛选作用。儿童在接受新的影响时往往会不断依据家庭先前灌输給他的价值观修正自己的经验，并不断地把自己的价值观和经验与家庭成员的经验相对照,建立循环的反馈联系。家庭教育成为儿童和青少年接受后继教育的过滤器。

2.家庭教育的感染性

感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感,能引起别人产生同样的或与之相联系的情感。它像无声的语言，对人起着感化的作用,它是一种潜移默化的教育力量，在教育中有着特殊的意义。由于父母子女之间存在着天然的血缘关系，彼此心心相通，情感的感染性就显得更为强烈，家长的好恶取舍常常决定着子女的行为举止。在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的感染作用，有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。

3.家庭教育的放心性

放心，是一种社会关系，它以意志服从为特征。放心不仅对一个*和集团的正常运转起着重要的作用，而且它对良好的教育效果的取得更起着不容忽视的作用。在家庭教育中，家长在子女心目中的放心性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提。与学校教育、社会教育相比，血缘上的亲密关系和经济上的依赖性使子女对父母有着特殊的依恋和依赖感，此外父母丰富的阅历和经验、成熟的思想意识以及因其自身努力工作而得到的社会承认与尊重等，这一切都使得家长在子女心目中树立起高大、放心的形象，使子女养成了对父母尊崇和信任的心理。子女一旦形成这样的心理定势，就会自觉自愿地去接受父母的要求和劝导，向家长希望的方向发展，从而使家庭教育达到预期的目的。

4.家庭教育的针对性

鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。俗话说：“知子莫如父”，这话不无道理。孩子一生下来，就进入了家庭生活，同父母形影不离，朝夕相处，与父母接触的机会较多，相处的时间较长，因此只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。同时，又由于孩子对父母的信任感和安全感，孩子所表现出的个性非常真实，所以家长能深刻地了解孩子。这样就使家庭教育比较容易地做到从实际出发，对症下药，有的放矢，因人制宜，因材施教，即进行有针对性的教育。在家庭教育中，不仅问题容易抓得准，抓得及时，教育的方式方法选择得当，教育内容也适宜，体现出很大的灵活性，充满了家庭的个性色彩。

5.家庭教育的终身性

在人的一生中，享受较长的教育就是家庭教育，家庭教育具有终身性。而学校教育和社会教育无论时间长短，都只是一种阶段性的教育。家庭教育则不然，它不仅使人在未成年时获益匪浅，而且在孩子长大成人、成家立业以后，由于父母与子女之间所具有的血缘关系，家庭教育依然在发生作用，父母永远是子女的“老师”。家庭教育的这种终身性特点，有利于家长对孩子进行各种长期的、连续的观察和教育，也有利于孩子形成比较稳定的人格特征。