教师招聘知觉的基本特性

一、基本特性的内涵

1.选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

关键点：在背景许多事物中选择需要知觉的对象。

例子：万绿从中一点红(入眼一片绿色草地，将其中引人目光的红色作为自己知觉的对象)

用红线划重点(书上有许多文字，用红线圈画出来的是自己知觉的对象)

2.整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。

关键点：利用知觉到的事物的部分，推断出整体。

例子：窥一斑而知全豹(看到的只是豹子的某一个部分的斑点，却知道这是一个豹子)

3.理解性：在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

关键点：强调知识经验的重要性和经验的差异性。

例子：一千个读者有一千个哈姆雷特。(就是因为读者的阅历和经验不一样，所以每个人在看哈姆雷特时体验也不一样)

外行看热闹，内行看门道。(就是因为内行有相应的经验知识，所以他能看出门道)

4.恒常性：是指客观事物本身不变，但是知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。

关键点：知觉事物的条件变了，但是知道事物本身没变。

例子：五星红旗在早上是橘红色的，到了中午成了正红色，晚上是暗红色，但是知道红旗的颜色是红色。(即外部光线条件变了，但是自己知道红旗颜色本身没变)

二、练一练

1.游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫做“金鸡叫天门”，于是越看越像。这主要体现了知觉的( )。

A.整体性 B.恒常性 C.选择性 D.理解性

1.【答案】D。解析：在较为复杂或对象的外部标志不很明显的情况下，言语指导能唤起人们的过去经验，有助于对知觉对象的理解。题干中导游提示石头像雄鸡，游客越看越像，如果游客头脑中缺乏有关鸡的经验知识，是知觉不出来的，这里体现了知识经验的重要性，即表现了知觉的理解性。

2.士兵在战场上穿迷彩服已达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的( )。

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

2.【答案】A。解析：知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。本题是反向使用了选择性，穿迷彩服是融入到了作战的背景中，反之，如果穿着鲜艳的红色，就很容易在战场的大背景中被敌人选择出来。

3.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的( )。

A.整体性 B.选择性

C.理解性 D.恒常性

3.【答案】B。解析：差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，张老师利用的是知觉的选择性。

4.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站的远。看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人、这是知觉的( )。

A.意义性 B.整体性 C.恒常性 D.选择性

4.【答案】C。解析：外界条件发生了改变，而知觉的结果保持不变，体现的是知觉的恒常性。

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