三级健康管理师检测*题及答案5

一、不良生活方式对人们健康影响的特点?(长差强大广泛)

一是潜伏期长，二是特异性差，三是协同作用强，四是变易性大，五是广泛存在

二、健康相关行为改变的理论

健康教育的知—信—行模式(KABP或KAP)，实质上是认识理论在健康教育中的应用

三、在健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与哪些因素有关?(5个)

1是感知疾病的威胁(疾病的易感性和严重性)，

2是感知健康行为的益处和障碍，

3是自我效能(是个体对自己能力的评论和判断)，

4是社会人口学因素，

5是提示因素(指诱发健康行为发生的因素)。

四、传播的分类

人际传播、大众传播、组织传播、自我传播

五、传播的基本特征(5个)

社会性、普遍性、符号性、互动性、共享性

六、传播的基本社会功能 探测、协调、教导、娱乐

七、拉斯韦尔五因素传播模式：

传播者 → 信息 → 媒介 → 受传者 → 效果

控制研究 内容研究 媒介研究 受众研究 效果研究

八、人际传播的形式(3种)

二人传播(咨询、访谈)、公众传播(讲演、讲课)、小群体传播(小级讨论、自我导向学习、同伴教育等)

九、传播媒介的选择原则

增加效果原则、针对性原则、速度快原则、可及性原则、经济性原则

十、健康传播的效果分为几个层次?

按可达到的难度由低向高依次为以下4个层次：

一是知晓信息，二是信念认同，三是态度向着有利于健康转变，四是采取健康的行为和生活方式

十一、健康传播的影响因素(5个方面)

一是健康传播者方面，二是健康信息方面，三是媒介渠道方面，四是受传者方面，五是环境方面

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