下半年小学教师《教育知识与能力》核心讲义

课程评价是依据一定的教育目标，运用一定的评价技术和手段，通过系统地收集。分析和整理信息资料，对课程的编制过程、课改方案、课程实施效果做出价值判断的过程，即根据目前、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，来判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。

课程评价应当是一个客观的过程。需要运用科学的手段（如教育测验）对课程做出量的分析，即量的评价；根据观察学生的行为表现，做出质的分析、说明和*定，即质的评价。

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