郑州惠济区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

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4、考试*

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中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

（一）教育法律关系的概念

教育法律关系是指教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系：

特征：1）教育法律关系是依教育法形成的社会关系，是教育法律规范在教育活动中的体现。

2）教育法律关系是根源于社会物质生活条件，并由教育关系和教育法律的性质和内容所决定，属于上层建筑范畴。

3）教育关系是由*强制力增加实施的社会关系。

4）某种教育法律关系的存在，总是以相应的现行的教育法律规范为前提。

（二）教育法律关系的构成要素

1.教育法律关系的主体（权利主体或权利义务主体）

1）自然人（较基本、数量上占优势的主体）

2）集体主体（*机关，包括权力机关、行政机关、审判机关和检查机关；社会组织，如学校、社会团体、企事业单位等）

3）*

2.教育法律关系的客体

物质财富

非物质财富

行为

（三）教育法律关系的内容

权利与义务构成法律关系的内容。

【例题】材料分析题：某学校班主任苏某发现班里的女生王某与一名男生关系比较密切，便在课堂上、教研室多次翻看王某日记、书包，不许其他同学和她说话。使王某受到孤立，离家出走。

学校和班主任对于王某的离家出走漠不关心。几天后，在公安机关的协助下，王某的父母找到了她。回家以后，王某的心情很压抑，后被确诊为忧郁症。她的父母为女儿联系了一所新学校，但因原来学校提供的学籍卡被涂改过，转学手续迟迟没有办妥。于是王某将班主任和学校告上了法庭。

本案中所涉及的法律关系主体有哪些？