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洛阳涧西区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证,在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格证,且没有教师资格证,无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定,福利有*,一年两次假期,社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会,这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位,而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说,教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试,是上岗的必需条件。


【教学优势】

1、专业教育

业内教育,系统讲解大纲知识点突出重点、难点,紧跟*题方向透彻解析教材!

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中学教师资格证学习内容



教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快,导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件,2009年起义务教育学校实施绩效工资制度,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展,必将带动*教师人员的缺乏,教师的需求量也越来越大。选择教师职业,我们不仅可以得到精神的慰藉,我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质:教育观,教师观,*策法规,职业道德,基本教学能力

教育知识与能力:教学基础,学员指导,中学德育,班级管理,教学统计,中学生学习心理,

知识学科:学科基础知识,课程理论知识,教学知识与运用



知识延伸

学相互作用的活动方式的总称。

一、教学方法的制定依据

物理的教学方法多种多样,但没有一种是“”的,每一种方法都有自己的特点,各有其使用条件和范围。只有选择的教学方法符合教学实际,才能够取得较好的教学效果。一般而言,在教学过程中提倡多种教学方法相结合,同时选取教学方法时要考虑一下几个方面:

1.有正确的教学指导思想

明确教学过程中教师的主导作用于学生的主体作用之间的关系。同时要重视实验在物理教学中的重要作用。

2.要考虑具体的教学内容和要求

教学方法的选择也受到教学内容和具体要求的制约。对于本源性知识,如力的概念、功的原理等,一般采用观察、实验、探究的方法比较合适。对于派生性知识,如动量定理、动能定理等,则比较适合论证、推理、分析的方法。

3.根据教师本人的特长和经验

作为教师要根据自己的实际扬长避短,采取与自己相适应教学方法。

4.教学目标

教学方法归根到底是为教学目的服务的,教师要明确教学目标与任务,以便做到有针对性的选取教法。

此外,教法的选取还受到教学时间、教学设备条件的制约。

二、高中物理常用教学方法

根据教学方法的含义——教师和学生在教学过程中的工作方式来分类,并考虑物理学科的特点,介绍几种常用的教学方法:

(一)讲授法

教师通过语言,辅以演示通过建立物理情境,描述物理现象,阐述物理规律等,系统的向学生传授物理知识。它是物理教学中较基本、较常用的教学方法。讲授法一般包括讲述、讲解等方法。

讲述法:多用于对物理现象、物理规律、物理过程的描述,对所要掌握的物理知识建立一个清晰的物理情景,便于学生理解和掌握。重在“述”。

讲解法:运用说明、分析、论证、概括等手段讲授物理知识,以揭示物理概念、物理规律的内在联系。重在“解”。

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