教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程*】

协议*终生重学（笔试+面试）。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

   面授+远程班

学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。

学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享

【考试时间】

每年3月和11月。

知识延伸

一、物理新课程课堂教学评价维度

1.学生的学习方式，记忆学习转变为探究学习、发现学习、合作学习。

2.学生的学习水平，是否参与、思考、自由表达、善于合作、富于想象、敢于否定、兴趣浓厚。

3.学生的学习效果，(1)知识与技能——学会了什么?(2)过程与方法——会学了吗?(3)情感态度与价值观——学得有什么意义?

4.教师角色的把握，教师*由“传授者”“监督者”“指令者”转变为“组织者”“引导者”和“合作者”。

5.教学内容的处理，要注意教学内容的系统性和逻辑性，先呈现什么，再呈现什么，要遵循学生的认知规律。

6.学习环境的营造，为学生创造宽松、民主、平等、互动并且有利于他们在学习目标引导下自主学习、合作学习的环境。

二、新课程背景下的物理教学评价的原则

1.发展性原则，以学生的发展为较终目标的，在学业评价过程中，要坚持以发展的眼光去评价学生。

2.性原则，在评价过程中，其评价内容*，要综合应用各种手段和方法，促进学生综合素质的提高。

3.差异性原则，评价过程中应要根据学生的知识基础、思维、身心特点等的不同，制定不同的评价内容和标准，实施因人施评。

4.反馈性原则，在评价过程中*向学生提供反馈信息，学生可以通过反馈的方式获取到改进的方法。

5.激励性原则，抓住学生的点滴闪光点进行表扬，对学生的不足，应采取委婉的语气或激励性的话语进行评价。

【上期作业答案】

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