洛阳瀍河回族区幼师资格证考试培训哪个专业
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。
【培训内容】
职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。
【课程目标】
1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
【证书展示】
幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
【课程前景】
尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。
【课程特色】
今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。
【报考条件】
1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。
2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。
3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。
4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。
知识延伸
一、*题解析【2014上半年教资*题】
下面是某校高中物理“质点、参考系和坐标系”一课的教学片段。张老师在讲述了参考系运动和静止等概念后，播放了一段乘坐观光电梯上行的视频，引导同学展开讨论。
张老师：同学们，谁能说这段视频描述了什么情景?
甲：乘电梯上楼。
张老师：是的，如果甲、乙和丙三位同学在楼下站着等电梯，这时他们看电梯中的乘客在……
甲：运动。
张老师：对!乘客在运动。那电梯中的乘客看这三位同学，比如看乙同学时，他会认为乙同学在……
甲：运动。
张老师：很好。看来大家都已掌握了。
丙：老师，我还有问题。甲说的不对，乙同学实际上是站着不动的，怎么说他在运动呢?
甲：按照书上说的，乘客看来乙同学就是运动的。
丙：乙同学确实是静止的呀!
张老师：大家记住，同学甲的回答是正确的，同学丙的回答不对，接下来，我们来学习坐标系……
问题：
1.分析学生关于“运动和静止”的原有概念及其对学习的影响。
2.分析张老师在该教学片段中存在的问题。
3.设计一个教学片段，帮助学生进一步掌握“运动和静止”的相关物理概念。
【参考答案】
1.一部分同学，比如甲同学，对于“运动和静止”的理解都是正确的，但部分学生，尤其是丙同学，关于“运动和静止”原有概念是：相对地球静止的物体就是静止的，相对地球运动的物体就是运动的。原概念对学生学习的影响：
(1)正确的物理前概念是物理学习的良好基础和铺垫，其正迁移作用可成为物理概念学习的资源和新的增长点，可使学生尽快地掌握新的科学知识体系。
(2)在一些情况下，学生对物理现象、过程、材料的片面或错误理解而产生的前概念，会成为物理学习的障碍，如果得不到及时纠正，将影响新知识学习，甚至歪曲新知识的意义，变成学习的障碍。
2.根据新课标关于教学评价的几个维度，该老师在一下几个方面出现了问题：
(1)教师角色把握，该老师直接向学生提问物体的运动形式，在各个环节都没有引导学生思考，没有扮演引导者、组织者、合作者的教师角色。
(2)学习环境的营造，该老师直接否定学生答案，并要求学生记住正确答案，具有专制、强迫的特点，没有给学生营造一种民主、宽松、互动的自主学习合作学习的环境。
(3)教学评价形式，该老师对学生评价时，简单的使用“对”“不对”“大家记住”等词语，违背了新课程背景下的物理教学评价的“反馈性原则”和“激励性原则”，没有让学生通过老师的反馈获得改进的方法，也没有对学生的闪光点进行表扬，没有采用委婉的语气和激励性的话语进行评价。
3.师：同学们，谁能说说这段视频描述了什么情景?
生：乘电梯上楼。
师：是的，如果甲、乙、丙三位同学在楼下站着看电梯，这时电梯中的A乘客看到三位同学是静止还是运动呢?为什么?
生1：运动的，因为A乘客感觉，这三位同学离他越来越远，所以他认为三位同学在运动。
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