课程关键词：青岛李沧区儿童言语康复训练中心 青岛李沧区儿童言语康复训练机构
能提供稳定而持久的言语呼吸支持，主要通过“逐字增加句长法”提供稳定而持久的言语呼吸支持：通过让患者一口气连贯地朗读词句，并循序渐进地增加句长，来增强患者的言语呼吸支持能力，为提高其呼吸与发声的协调性奠定基础。言语康复基本框架共鸣功能
口腔运动功能训练可以包括如下
语言训练便于帮助解决哪些问题
据相关调查表明现今有许多的孩童到达开口说话的年龄却仍然未能顺利组词造句。语言训练便是为了帮助这些存在语言发育迟缓症状的孩童而设立，它通过对孩童加强词汇、词音以及短语的训练来激发孩童学会利用语言来表达需求。
人类的语言分为理解性语言和表达性语言，而理解性语言发育落后将会大大影响孩童的后续发育。而语言训练则可通过相关训练增强孩童的表达能力，使其能够从咿呀大叫向利用语音、手势以及面部表情进行表达这个方向迈进。
语言训练还帮助众多家庭解决了因为心理因素导致的语言发育障碍。某些孩童因为幼年时期受过惊吓或者其它刺激，导致发音困难，这种病症光靠医生的治疗是无法进行根治的，必须通过系统且专业的语言训练才能重新激发孩童爱说话的天性。
建立正常的呼吸与发声协调模式
主要通过“唱音法”和“啭音法”提高呼吸与发声的协调能力。“唱音法”让患者连续地发长音、短音、或者交替发长音和短音；“啭音法”通过发音调和响度连续起伏变化的旋转式的音；提高患者言语呼吸支持能力，促进患者呼吸与发声的协调，提高其言语时灵活控制气流的能力，从而轻松地进行发音活动。
采用“**长声时”训练中的游戏，让患者发啭音，让患者了解啭音音调的概念。采用现代化声控动画技术的形式。例如给予某刺激物进行游戏，通过发音调和响度连续起伏变化的啭音，控制刺激物的飞行，发音结束后可观察所发啭音的波形，看其是否呈起伏规律变化，从而达到让患者建立“啭音”音调概念的目的。
主要通过“气息式发音法”帮助放松声带和咽缩肌，减少硬起音；主要通过“甩臂后推法”：让患者在甩臂后推的同时突然发音来提高声门闭合能力，减少软起音；通过“重读训练法”中的慢板节奏进行起音训练，训练材料可选择核心韵母/ɑ/、/i/、/u/等；**终建立正常的起音方式。
采用“起音感知”训练，帮助患者建立起音的概念。采用现代化声控动画技术的形式。例如给予某刺激物进行游戏，在起音发声的同时刺激物飞起来了，每一次正确的起音都有一个刺激物随着气球飞起来，增加了训练的趣味性，同时也使“起音感知”更形象直观。可以让患者发一些核心元音如/ɑ/、/i/、/u/等。
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