青岛包装设计培训哪有
课程内容：
软件应用：PS软件，DW软件，AI软件，Div+Css软件，AxureRP软件，原型设计软件MindManager思维导图软件。
模块学习：网站策划、网站规格、色彩风格、排版布局、制作流程、代码网站UI界面、BANNER设计、平面阶段。
平面研修：网站设计项目训练，讲师深度剖析。熟悉电商网站、产品网站、营销网站、企业网站、整体设计。
网页设计：掌握DW、Flash、SketchUp三个常用软件，去做淘宝、天猫等网页的设计，能建设一个简单的独立网站。
强化能力
1、广告设计
2、字体设计
3、海报设计
4、Logo设计
5、宣传单张
6、折页设计
7、宣传展架
8、包装设计
课程解决四类人群学习人群：
0基础转行：现在作收入不错，但是没有发展前景，想转行设计高新职业，但是0基础转行。
学习提升：现在需要学习设计技能，提升自己，让自己更好完成工作，获得领导赏识。
遇到设计瓶预：现在遇到瓶颈，想学习设计技能进行提升，让自己突破瓶颈，升职*。
在家待业/无业：在家待业，没有一技之长，又不想进工打工浪费青春，想学习-门过硬的技能。
平面设计教学存在哪些问题
1) 教师的教学方法单一
当前计算机平面设计的一个主要问题是教师的教学方法单一，教学模式不够创新，仍然满足于传统的单一教学模式。
由于教师自身对设计创新的重视程度较低，在普通的课堂教学中，对具有创新思维能力的设计作品没有给予足够的重视，学生的设计思维能力也没有得到有效的培养。
(2) 学生缺乏创新思维能力
由于教师的教学模式和教学方法影响，导致在计算机平面设计的课堂上学生的思维能力低下，参与课堂的积极性不够。
对待课堂内容的学习缺乏敏感性，这也导致平面设计课堂教学模式得不到改进，学生的实践能力得不到提高。
(3)课堂环境设备不足
计算机平面设计课堂设计模式，存在的另一个主要问题是课堂环境落后和学校设备的缺乏。由于教师教学方法单一，计算机平面设计教学模式局限于传统的说教式教学，不能及时创新，导致学生缺乏创新思维能力。
在计算机平面设计课堂中，学生的积极性和课堂活跃度不高，不利于设计思维培养，影响学生对创新设计的热情和好感，也不利于学生创作的设计作品。
(4) 教学方法单一
计算机图形设计的教学方法过于单一，教学内容过于单调，教师的教学方法缺乏新意，这些都影响着计算机图形设计课堂模式的变革。
教师不能正确认识学生在平面设计课堂中的主观作用。学生们不能真正感受到参与课堂的兴趣。在设计方面，重要的是兴趣的培养。
没有合理的教学方法来提高学生的实践能力，计算机图形设计课堂模式的实践能力是无法提高的。
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