【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
目前已有多个地区放宽健康管理师补贴申领条件、提高补贴标准，这说明各地政*对于健康管理人才培养的高度重视。听说你没赶上今年一批健康管理师报名？不着急，医学教育网今年第二批健康管理师辅导课程已经全面上线啦！4月29、30日两天购课还有超值优惠哦，相信大家不会错过这样的机会~下面小编接着为大家分享文章：健康管理师健康保险与健康管理高频考点总结（下），一起来学习吧~
9.健康保险的风险特点（掌握）
客观性 、普遍性 、社会性 、偶然性 、必然性、可变性、不确定性、多发性、长期性
10.健康保险风险控制的原理和方法
主要分为内在风险因素和外在风险因素。内在风险因素主要是指因为保险公司企业经营管理不规范、不严格带来的风险，体现在业务流程上，就是产品设计、承保以及理赔过程中的一系列风险。外在风险主要是指来自于投保方的风险、开发保险市场带来的风险以及社会经济环境变化所导致的经营风险，主要包括投保方逆选择和道德风险、医疗机构风险、社会环境风险、市场风险。
11.商业健康保险风险控制的传统方法（重点）
1.条款设计时的风险控制
2.核保时的风险控制
3.理赔时的风险控制
4.风险转移的方法—再保险
12.健康保险风险控制方法的新进展（重点）
1.对医疗服务过程的控制
2.医疗服务补偿方式
3.无赔偿优待和其他利润分享措施
4.健康管理机制
5.管理式医疗
13.**健康保险的供给（重点）
1.保费收入大幅增长
2.市场主体众多
3.保险产品品种丰富
4.积极服务于政*基本医疗bao障体系建设。
14.健康保险发展的主要影响因素（掌握）
①健康保险信息的非对称性
②健康保险需求的特殊性
③疾病风险的高度相关性
15.健康管理在健康保险中的作用（掌握）
①延伸保险服务内容
②控制保险赔付风险
③拓宽保险投资领域
16.健康保险对健康管理的意义（掌握）
①健康保险促进健康管理的资源配置与整合
②健康保险可作为健康管理的战略性市场渠道
③健康保险能够加强健康管理的良好认同度
17.健康保险与健康管理的结合模式（掌握）
①服务完全外包模式
②自行提供服务模式
③共同投资模式
18.健康保险相关健康管理基本实践技能（掌握）
①健康档案 ②健康咨询 ③健康评估 ④健康体检 ⑤就医服务 ⑥远程医疗 ⑦慢病管理
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