【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸:
教师资格考试:美术教学设计指导
美术：比较往年发现，相对而言小学比较常考的是造型表现和设计应用这两大板块。
教学目标：常用词汇积累，记下来选取几个结合文本实用即可
知识与技能：了解……来历以及作用;学会制作……/自己动手设计;
如：了解藏书票的来意以及作用，学会自己设计一张藏书票;
了解汽车造型的构成和多样性，并尝试设计一个小汽车造型。
过程与方法：通过欣赏/制作/对……的观察分析，体验……的乐趣，提高动手能力。
如：通过对小汽车造型的观察分析，体验美术设计的乐趣。
通过对藏书票的欣赏和制作，提高动手能力。
情感态度价值观：发展动手能力和创新精神，体会/感受艺术的魅力;养成勤于动手、认真观察的好习惯;提高主体意识和创新意识，感受美术学习的乐趣;激发对生活的发现，对生活的热爱。体验……造型乐趣;养成对美术的持久兴趣;提高审美能力;感受艺术魅力;热爱生活、自然、祖国传统文化;尊重多元文化的意识;
教学重难点：
教学重点：了解……以及……在生活中的运用;掌握……的造型特点、色彩搭配……
教学难点：创造性地设计一个……;掌握……的规律和生活中的应用。
提高学生想象能力和表现能力，感受……的乐趣。
比如：提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
导入：
美术中比较容易去驾驭的属于情境导入以及联系学生生活实际导入的方式。
通过图片/视频等情境导入，设疑激趣，具体步骤如下：
教师：视频播放动画片片段《小蝌蚪找妈妈》，引导学生观赏并思考问题：动画片中的物象是运用什么方式进行创作的?你有没有见过这种绘画技法?
教师：根据学生的回答加以总结：“它是我们**独有的绘画方式—彩墨，我们今天也来玩玩这个彩墨游戏。” 引出本课课题《彩墨世界》。
采用生活展现导入，激发兴趣，具体步骤如下：
教师：教师展示不同线条的图形，比如直线、波浪线、折线等，并提问，同学们，大家在生活中，见到过这些线条吗?哪些物品是带有这种线条的呢?(学生互相交流)根据学生的回答，总结线条的种类丰富、造型多样。
教师：揭示主题，那么今天我们就来学习《生活中的线条》，看看这些线条都有哪些特点，我们又该怎么去绘画呢?
设计意图：通过……导入方法，吸引学生的注意力;调动学生观察学习的积极性;贴近学生生活实际，加强趣味性、应用性;保持学习的浓厚兴趣和创作欲望;形成铺垫，为后面的课程做准备。
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