1、自然拼读启蒙阅读课程（5-8岁）
（1）课程简介
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中*的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。
（2）课程优势
①课程采用EFL自然拼读教材，体系完整，内容丰富，激发孩子们对于自然拼读的热情。②采用多种教学方式，配合故事、歌曲、游戏全方位训练孩子们的拼读认读能力。③学校家长双方及时互动有效的监督孩子的学习，学期终有展示测评以及证书。
（3）课程目标
①词汇、句型量：词汇量约100个,包含中心词与常见词。②拼写：掌握26个英文字母的的大小写。能认读与目标音相关的拼写。③阅读：熟悉书上的多个故事，在老师的带锁下能说出故事中的关键词，具备初级的阅读能力。④歌谣：会唱读多首课本上的歌谣。
2、三/四年级 中级阅读+综合英语能力提高课程
（1）课程简介
8岁开始，孩子进入语词和语句的积累阶段，通过学习建立阅读流畅性的良好阅读基础，有助于提高阅读的整体阅读能力。此外，丰富的故事和结构良好的活动创造了令人愉快的学习经验，使学生们能够流利地阅读。
（2）课程优势
①课程采用我的阅读系列教材，并配有多媒体教学手段，体系完整，内容丰富，激发孩子们对于阅读的热情。②采用多种教学方式，配合故事、歌曲、游戏全方位训练孩子们的阅读能力。③学校家长双方及时互动有效的监督孩子的学习，学期终有展示测评。
（3）课程目标
①词汇、句型量：基础词汇量约200个,掌握相关的句型与句子。②阅读：初级的阅读能力，能阅读短篇文章。③听说：听说能力的提升，英语思维的培养。
3、五/六年级 中级阅读+综合英语能力提高班
（1）课程简介
五六年级已经达到英语的攻坚阶段，从听读过渡到突破读写并开始接触简单的语法现象，为应对六年级或参加含*量*的英语证书考试做准备，听说读写能力全面提高。
（2） 课程优势
①课程采用探索阅读系列教材，并配有多媒体教学手段，体系完整，内容丰富，激发孩子们对于英语学习的热情。②采用多种教学方式，配合故事、歌曲、游戏全方位训练孩子们的阅读能力。③学校家长双方及时互动有效的监督孩子的学习，学期终有展示测评。
（3）课程目标
① 掌握60余种不同题材、不同风格的文章架构并学会把握文章的中心思想；②能独立阅读简单的英文原版文章或报刊。③阅读能力达到初中水平，阅读词汇量达到2000左右。
4、初中中级阅读+综合能力提升班
（1）课程简介
初中阶段是孩子们英语学习的强化阶段，是从通用英语到学术英语的转变的阶段，再次阶段我们主要培养和发展学习策略和批判性思维，为此我们开展初中阶段的语法专项，阅读专项和写作专项配合孩子英语综合能力的提升。
（2）课程优势
①语法专项：建立语法体系，形成语法总体认知。②阅读写作专项：百字文章短小精炼，具有时代感与现代生活紧密相关，阅读资料主题广泛,注重学与练的结合。③通过听说练习有效检验阅读效果，不仅提高孩子阅读水平，更帮助孩子认知句型结构，为写作额、能力的提高打下坚实基础。④外教沙龙：阅读系列的主题相关真实生活、社会学、科学、艺术、运动等，跟符合青少年的兴趣。通过大量精心设计的活动，学习者将扩大他们的词汇量，练习写作，进行运用与交流。
5、高中*阅读+综合能力提升班
（1）课程简介
高中阶段是孩子们英语学习的冲击阶段，通过专项强化与阅读教学来增加孩子英语成绩与能力的提高，通过专项强化对学生的词汇，语法，听力，口语进行针对性训练与系统性培训，对学生英语知识的掌握有明显帮助并对高考备考有指导性意义。阅读教学通过原版名著及社科文著作的阅读来综合促进学生英语综合能力的提升。
（2）课程优势
①语法专项
②阅读写作专项
③外教听力口语课程
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