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我国广告行业人才现状分析
当前，我国广告行业的人才结构可以划分为四个层次：较好层次是从事广告创意设计的艺术型人才。这一层次的人才主要是为了满足客户的需求，根据客户描述的广告创意，将该创意创作出来以具体的文字、画面、动漫等形式展现出来。第二层次是市场营销型人才。这一层次的人才除了具备一定的广告专业知识，能够进行广告设计和广告制作；更主要的是他们具有高超的通过各种媒介达到销售目标的能力，这类型的人才清楚的了解商品品*传播之道，能够准确分析出市场需求并根据市场调查制定相应的营销策略。第三层次是广告策划与创意人。这一层次的人才可谓是综合型人才，不但具有前面两种类型人才的专业特长和技能，还能够为广告公司部署选择市场的广告策划与广告创意。第四层次则是广告的经营管理人才。这一层次的人才是真正的全能型人才，在广告公司占有领导地位，不仅具有前三种类型人才的技能和素养，同时还兼备有经营管理的才能。各院校的主要教学任务就是通过开设的各项广告设计专业课程，培养出专门从事广告的创意设计、制作执行以及运作管理的*技术人才和管理人才，使之成为广告行业的核心创作、管理力量。
目前我国大中专院校广告设计专业存在的问题
（一）教学理论内容与实际相脱离，学生的实践应用能力差。广告设计专业的实践性、操作性很强，而我国广大院校的广告设计课程往往还停留在传统的理论知识授课和操作技能的讲解上。偶尔有老师以实例授课，虚拟设计毕竟与现实设计有很大不同。即使对技能的培养起不到明显作用。一些学习广告设计的学生虽然有机会接触到部分广告设计，但大多数时候是教师课后布置一些广告设计作业，也都是简单的操作，这种虚拟的设计并不能增加学生的实践经验。因而大部分学生在进入社会工作后，空有专业的理论知识，只会纸上谈兵而不懂如何将理论运用到实际操作设计中。因为学校没有培养起学生独立思考与创作的能力，导致学生在广告设计工作中无法独立完成一项设计，阻碍了学生本人和公司的发展。
（二）课程设置不合理。我们知道广告设计是一门综合性较强的学科，广告设计专业的学生不但要具有较强的绘画功底和审美观，还要能熟练应用设计软件在电脑上进行操作；除了要对广告设计课程有过硬的专业知识和技能，还应该掌握与广告相关的多门课程知识，例如要对消费者心理学有一定研究，才能设计出符合大众消费观的广告，此外还应学习市场营销学、管理学以及传播学等与广告设计息息相关的学科。然而目前我国各种院校的课程设置并不能达到这种要求，因为广告设计专业的学生大多是学美术出身，因而很多院校在课程设置上偏重绘画这种设计基础学科，忽视相关学科的学习。
（三）师资力量薄弱。广告行业在我国发展仅有三十几年的时间，各院校开设广告专业的时间更短，但报考人数却不在少数，这就需要大量专业教师。但我国从事广告教育的教师个人素质首先就较低，大都是本科，甚至有些只有专科学历，研究生很少，博士生也是近年来才有的。这些教师本身从事广告行业的很少，因而缺乏实践经验，使得教学内容空泛，学生的实践经验可想而知。
广告设计专业发展趋势
未来，我国广大院校的广告设计专业应该注重理论与实际的结合，将教学重点放在目前广告公司专业人员所具备的各项专业技能的教育上。
（一）开放式教学，注重能力的培养而不是理论的教育。广大开设广告设计专业的院校，因把教学重点放在培养学生的创新能力和动手能力上，而不是空谈理论。未来广大院校应该多与广告公司建立联系，不但能为广告公司输送具有丰富理论知识的专业设计人才，还能为在校学生提供实习的机会，充分利用社会的各项资源增加学生的实战经验。
（二）根据广告设计专业的学科特点设置教学课程。既然广告设计专业的综合性强，为了向广告行业培养出更多的高素质人才，广告设计专业的课程应该注重相关学科的教学，让学生掌握多种专业知识，向全能型人才发展。在课程设置方面，应综合考虑学生的知识、能力、素质结构，打破学科壁垒，实行课程跨学科综合、整合或者集成，加强素质教育和创新能力的培养。（三）加强教师自身素质的培养。学校应该多聘请一些广告设计专业出身的教师，而非从其他先关专业转型的教师。此外还应在课余时间让现任教师参加继续教育和各种培训，并参与到广告公司的设计中，丰富自身的实践经验，到达理论联系实际，提高自己的教学水平。
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