不同类型的语言障碍矫正难度存在较大差异。发音不准如果是生理缺陷导致，矫正难度较大；口吃的不同类型中，严重口吃类型如痉挛性口吃矫正难度极大，而轻微口吃类型如连发型口吃相对容易矫正；迟缓类语言障碍中，语言发育迟缓矫正难度相对较小，精神发育迟缓尤其是重度精神发育迟缓的干预难度很大。对于不同类型的语言障碍，需要根据具体情况进行评估，制定个性化的矫正方案，以提高矫正效果。
迟缓类不同类型矫正难度差异
迟缓类语言障碍主要包括语言发育迟缓和精神发育迟缓等类型。语言发育迟缓的原因很多，但如果矫正时间较早，很多孩子都能达到同龄正常人的水平，完全可以衔接学龄期的生活与学习，相对来说矫正难度较小。而精神发育迟缓的干预难度较大，重度精神迟缓的孩子基本上不接受干预。精神发育迟缓通常称为大脑发育不全，智力低下，存在社会适应困难。
评估精神发育迟缓主要看智力水平和社会适应能力，包括社会交往能力、日常生活技能、自主学习能力、独立生活能力等。其中社交属性中涉及的言语语言能力是重点评估内容。精神发育迟缓共分为四级，轻度的精神发育迟缓患者成年后智力水平相当于 9 - 12 岁正常儿童，但在婴幼儿期症状并不突出。而重度精神发育迟缓的孩子康复难度极大。
语言矫正机构效果差异原因
造成语言矫正机构效果差异的原因有很多。首先，能否提供 “一对一” 的矫正方案是一个重要因素。语言康复训练必须要建立一个稳定且单一的环境，假如老师带着一大堆孩子上课，语言环境必然紊乱，孩子**终的语言效果肯定要大大折扣。
其次，能不能上完课就 “课课考” 也会影响效果。语言矫正到底有没有效果，很多家长心里其实也是犯嘀咕的。如果机构不能及时检验孩子的学习成果，就难以调整教学方案，从而影响矫正效果。
矫正时间是否能精确化也体现着矫正机构技术的高低。技术高超的矫正机构会在给儿童进行语音测试后承诺准确的矫正时间，并有超出课时情况的赔付。
如果机构只能给一个大概的矫正完成时间，那么矫正时间可能会超出课时很多，浪费时间和精力成本。
语言障碍的康复是综合治疗，包括直接针对头部脑部语言中枢的治疗如经颅直流电、经颅磁这种头部理疗，急性期脑损伤早期的神经营养药物和高压氧治疗及语言康复训练治疗同样重要。不同机构在综合治疗方面的能力也会导致效果差异。
语言矫正机构的效果还与孩子自身的情况有关。每个孩子都会有年龄差异、心态差异、智力差异、认知差异等等，这些都是影响语言康复的因素，每个孩子的矫正时间和效果，都会因为其不确定性受到干扰。
语言矫正机构的课程设置和教学方法
儿童语言康复训练时间
儿童语言康复训练的时间因个体差异、语言障碍的严重程度和训练的频率等因素而异，可能需要数月的时间。每个儿童的身体条件、认知能力和学习速度都不同，这些因素都会影响语言康复训练的时间。
一些儿童可能在短期内就能取得明显的进步，而一些儿童可能需要更长的时间。语言障碍的严重程度也是决定康复训练时间的重要因素。一般来说，障碍越严重，需要的康复时间越长。训练的频率也会影响康复的时间。一般来说，训练的频率越高，康复的进度越快。然而，过度的训练可能会对儿童造成压力，因此需要在专业人士的指导下进行。
儿童语音发育的**快阶段是 0 岁至 3 岁。从年龄角度来看，语音训练的**小年龄应是病人能基本理解和接受成人的指令，并给予配合和模仿，一般在 3 岁至 4 岁，如不合作者则推迟到 5 岁至 6 岁。第三届国际语音医学研究会认为，接受语言治疗的**年龄在 4 岁左右，平均语言治疗时间在 6 至 12 个月，对某些严重语言障碍者，其治疗时间可长达 2 年或更久。
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