【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
一、教学目标
1.学生能够说出助跑起跳扣球的动作要领， 的学生能够展示该动作。
2.通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等素质，提高身体的控制能力。
3.在练习过程中形成勇敢、果敢、顽强、坚韧的意志品质，体验获得成功的乐趣。
二、教学重难点
【重点】
助跑起跳动作、挥臂路线和击球部位。
【难点】
助跑起跳的时机，人与球的合理位置关系。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.导入
情景导入：同学们，**女排姑娘屡次获得世界，为**挣得很多荣誉，那哪位女排运动员给你留下的影响比较深刻呢?我听到有同学说朱婷威力巨大的扣球技术给他留下深刻的印象，是的，朱婷作为主攻手，扣球技术让对手闻风丧胆，让对手难以招架，今天我们就来学习一下威力巨大的扣球技术。
(二)准备部分
1.游戏—穿越火线
方法：以小组为单位，每组每位成员要通过50米的障碍折返跑将对岸的信物交给下一名成员继续前进，以此类推，直到所有的成员都进行一次折返跑，先完成的为获胜者。
规则：不允许越过自己的跑道，不能采用扔或者抛的形式交接信物。
2.徒手操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
(三)基本部分
1.复习发“上手飘球”的技术原理
提问：之前我们学习过了上手发球的技术动作，哪位同学为大家说说其动作要领是什么?
回答：身体面对球网，两脚自然前后开立，左手臂弯曲，托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩前上方，高度适中，在抛球的同时，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部，击球时手掌与球吻合，击球后可作突停或下拖动作，不能有推压动作。击球后，迅速进场比赛。
2.示范
提问：刚刚老师扣球时身体姿势是怎样的、击球部位是哪里?
学生回答：反弓、后中上部。
3.讲解技术动作
动作要点：助跑前采用稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，观察并判断来球的落点。助跑时，左脚先向前迈出一小步，接着右脚再迅速跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚之前，脚跟先着地迅速过渡到全脚掌着地，两脚落地的同时，两膝弯曲稍内收，迅速蹬地，两臂由后向前用力上摆。起跳后，挺胸展腹，上体右转45°角左右，身体成反弓形。挥臂时，转体收腹，依次带动肩、肘、腕各关节成鞭甩动作向前上方挥动，手臂挥至高点时，用全手掌击球的后中上部，并主动向前推压，使球前旋。落地时要屈膝缓冲，双脚同时落地。
4.练习
(1)徒手助跑起跳练习。
组织形式：在3米线附近做徒手助跑起跳练习，要求动作熟练，步法正确。
(2)扣固定球练习。
组织形式：二人一组面对面站立，一人双手持球于头上正前方，另一人原地挥臂扣球，要求扣球人在高点用全手掌击球后中上部。
(3)低网自抛自扣练习。
组织形式：持球站在进攻线上，自己将球向前上方抛起，助跑起跳将球扣过低网。要求抛球既高又稳，跳起时保持好人与球的位置关系，双脚落地。
纠错：助跑起跳前冲，击球点保持不好，常常触网;改正方法：反复进行扣球练习，逐渐建立良好的时空感。
5.扣球过网比赛
方法：两人一组，一人在3号位将球抛至或传至4号位，另一人从4号位助跑起跳扣球过低网。要求动作连贯，培养良好的时空感觉，在高点扣球，过网加一分，分数高的小组获胜。
6.展示足球运球绕杆射门技术。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
排球20个、标志带4条、录音机1台、磁带2盒、排球场。
五、预计负荷
练习密度：35%～*;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。
六、课后反思
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