【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
一、教学目标
1.知道常见的电脑并能说出电脑的用途，以及知道电脑各部分的组成。
2.通过查阅资料或展示实物的方式，提高观察能力，从而对电脑有更加深的认识。
3.通过本节课的学习，体会到生活离不开电脑，以及它给生活带来的便利条件，从而对信息技术产生兴趣。
二、教学重难点
【重点】电脑的组成。
【难点】电脑各部件的功能。
三、教学过程
(一)导入新课
授课之前，教师通过在桌子上展示几种电脑实物进行实物导入。教师提出问题，这些是什么?根据电脑的答案继续阐述：电脑已经成为人们日常生活、学习、工作中不可缺少的工具*一，生活中离不开电脑，进而提出问题：同学们，你们了解电脑吗?顺势进行引导：今天我们认识一个新朋友，进入《初识我的电脑》主题。
(二)新课讲授
1.了解电脑用途
教师讲解在生活中，超市收银、银行自动取款等都是离不开电脑的，电脑无时无刻都在向我们展示它的神奇，想要学会使用电脑，首先要了解电脑。电脑由硬件和软件组成，进一步设置提问：同学们，你们觉得什么是硬件呢?学生思考后能够给出【硬件是看得见摸得着的设备】教师对于学生的回答，进行补充：我们电脑有很多品*，虽然品*不同，外观不同，但是硬件的组成基本是相同的。教师在多媒体中展示电脑的图片，引导学生观察，并提出问题：这些电脑都是我们生活中常用的电脑，那你们认识吗?对于学生的肯定回答，教师给予鼓励，并引导学生思考：生活中，电脑都带来了哪些好处，它的用途是什么?学生能够给出【在学习的时候，不会的问题，通过电脑可以查询到。有的同学说，去银行取钱的时候用ATM取款机，有的同学补充，超市收银也是通过电脑进行的】
2.了解电脑组成
教师设置小组探究活动，提出任务，主机上各个部件都有什么作用?学生以信息技术为小组进行讨论，之后由小组代表回答【主机是电脑的核心部件，在前面板有电源开关、外设接口，后面板有电脑接口】教师再次设置问题：除了主机之外，还有输入设备和输出设备，输入设备是电脑用来接收指令、数据的。而输出设备和输入设备恰恰相反，是输出处理结果的设备。那哪些设备是输入设备?哪些设备是输出设备呢?学生观察电脑的设备，思考并回答【输入设备有鼠标、键盘、话筒、摄像头;输出设备有显示器、打印机、音箱】教师对于学生的回答给予补充：输入设备还有手写板、数码相机、数码摄像机、扫描仪。
教师展示实物，分别介绍：主板、CPU、内存条、硬盘，并讲授这些部件都是在主机箱中的部件，在引导学生阅读教材的同时提出问题：CPU是什么部件呢?学生通过观看教材发现【CPU是中央处理器，是电脑的核心部件】教师进行适当鼓励，并再次的提出问题：用来存储电脑工作时使用的信息的是什么设备?.学生思考之后给出【存储器】教师继续讲解，存储器分别内存储器和外存储器，请同学们联系生活实际说出外存储器都有哪些?学生同桌间交流给出【硬盘、U盘、移动硬盘、存储卡、光盘】
(三)巩固提高
在学生掌握了基本内容之后，布置任务：连线的小游戏，在多媒体出示连线题，左侧是设备的名称，右侧是设备的例子。学生进行自行练习，师生共同评价。
(四)小结作业
小结：通过教师提问，学生回答，进行师生共同总结。
作业：计算机的软件都有什么?
四、板书设计
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