校长必看：教育培训机构出现经营滑坡是谁之过

    很多教育培训学校在逐渐的扩展的过程中都会陷入这样一个困境：周边的竞争对手都在不断升级，快速赶超，自己却对市场发展和内部运营无从下手，面对竞争激烈的市场资源，我们作为教育培训机构又该如何面对呢?
 
    目前学校经营的过程中，校长累、员工累、认为市场已经进入了寒冬期，在怎么做也就这样了?学校也很难有大的发展。难道真的是市场饱和了，真的这个行业不能够做了?
 
    有这样一个案例：某县城一个学校，在当地经营了十来年，在校学生最高峰值近千人，但是在近三年来却没有发展，在实际的调研过程中出现了以下情况：
 
    校长的困惑
 
    1、我也充分放权了啊? 
    2、工资现在越发越多啊! 
    3、组织架构也越来越完善了啊? 
    4、校长说：主管们工资待遇上来了，但是积极性还是不高，而且有什么问题还是一概的往上推，经常会出现：“校长我觉得这个事情应该这样做，您觉得呢?校长您来定吧”。还有一种情况，事情出来了，一直在他那个部门拖着，既不解决也不向上反映，到最后当校长发现的时候，事情也是迫在眉睫，然后还是要校长裁夺; 
    5、最可怕的事情是，部门都有了，但是有些事情是没有办法很明确的时候，部门之间的推诿和害怕主动承担责任; 
    6、每年的目标责任书成了空头支票，反正就是这样了，反正也没有人管，得过且过。 
    7、在面对家长投诉的时候是你亲自处理还是交给部门处理，处理意见形成后，教师和学校有改观吗?
 
    最后出现这样的问题谁之过?
    校长的问题?中层的问题?架构的问题?薪资的问题?还是? 

    想想当初办学时，校长一人“独揽大权”时，就几个人怎么说都行，怎么干都行?学校发展迅速原因是什么?
   1、市场好?
   2、校长亲力亲为?
   3、大家都充分的信任?
   4、每个人都不斤斤计较?
   5、没有部门协调那么啰嗦?
   6、也没有明确具体的目标是什么或者是多少?但是每年的招生却出乎意料。
   7、每个人都敢主动承担责任、从不推诿?
   8、家长或学生的投诉，处理的及时到位?改进迅速?
 
    两种截然不同结局?谁之过? 
    苦思冥想，最核心的问题是什么?
    您有没有这样的问题?
 
    1、之前一个星期每天都在学校，现在很长时间不去一次学校。 
    2、之前和同事们经常聊天，你现在很长时间不和同事聚一次; 
    3、之前虽然目标不明确可是每个人都有一个目标，现在学校发展的目标是什么?是不是每个人都清楚; 
    4、在架构明晰后，责权利的划分情况是什么?真的按照要求做了吗?还是每次都差不多就行了; 
    5、部门之间的协调工作是不是很顺畅?是部门林立还是部门协同;
    6、在学校目标明确以后是不是分解到每月甚至是每周?分解完了是不是只是停留在纸上，还是有人指导和监督执行; 
    7、是不是每次在制定奖惩措施的时候没有认真核算过?而是凭感觉但是在实际发放的时候发现比想的超出了很多，最后没有按照既定的金额发放，没有按照既定的时间发放? 
    8、新入职人员的培训做了吗?有明确的职业规划和职业素养要求吗?有明确的上岗技能要求吗?

    如果你不知道怎么做倒是情有可原，但是面对学校在不断的走下坡路时，你如果不愿去学，去改变，学校经营走下坡路谁之过?如果你知道怎么做而没有做，学校经营走下坡路谁之过?
 
    如果您改变了，做了结果却不尽如人意，其结果甚至是比做之前更差怎么办?不妨借助于外力吧，当局者迷有时候是这样的。
 
    如果借助外力还是没有改变，你就要考虑团队成员的问题，这就像是汽车保养，正常5千公里是需要换机油的，团队的成员也是如此，要保持我们的企业基业长青，是需要有这样的魄力的。

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