优秀培训老师上好课的四个秘决

    在新课改日益推进的今天，如何‘有效教学’‘上好课’让学生轻松学习、爱上学习呢？下面52小编总结了一些优秀教学的优点，告诉您优秀培训老师要撑握好的四个秘决和大家一起分享一下：

    有效教学秘决1、对学生永远保持信任和期望 
    在培训教学过程中，老师对学生要保持一定的信任和期望，特别是数学授课中我们要普遍相信，每个学生都是能够学好数学知识。
说到这里，很多朋友普遍认为，一些学生或许因某些原因是无法学好数学，同时不是每个学生都能成为数学家，但我们要非常清楚知道一点，基础数学是中小学生应该学习掌握的最基本、最重要的知识内容。
    随我们的学生保持一定的信任和期望，让每个学生都觉得应该学好数学，让每个学生觉得自己都有能力学数学。在这样的教育理念的支持下，用各种方式鼓励、引导、帮助和教育学生。
同时在我们的家庭教育中家长对每个学生应寄予更高的信任和期望。

    有效教学秘决2、好的课堂首先要有专业性强教师 
    经过几十年教育发展，现在的培训老师也需要受到专业性强的学习锻炼，拥有一定的专业能力。走进课堂教学，需要我们的老师知道教什么和怎么教，如数学老师要专注于数学教育。全面提升培训老师专业素养和能力，熟练运用专业技能，全面提高授课教学水平。

    有效教学秘决3、优秀老师往往赢在“自我学习成长” 
    据我观察，很多优秀培训教师有个共同特点，就是善于自我学习、自我成长，在学习中不断提高自己。
    同时优秀的培训老师很注重自己个人发展规划，如有3年、5年甚至10年的发展规划，这样在实际教学过程中很清楚自己的教学工作目标，目前应该做什么，未来应该往什么方向发展。

    有效教学秘决4、注重多种教学模式“混搭”
    没有一种教学模式可以打遍天下无敌手，如不同科目采取教学模式应有不同，同一科目不同课时采取教学方式多少有一定的区别。
    很多优秀培训老师在教学过程中，突出重点的同时，又为学生搭建学习和掌握知识和技能的阶梯，如帮助学生把一个大难题分为若干小问题，由易而难，一个台阶、一个台阶地学习前进。
    如在数学授课过程中，为了使学生真正掌握数学知识，我们应注意用不同变式，让学生从多层面和多形式的变化中真正掌握知识的内涵。同时善于利用不同难度的题目对不同程度的学生发问，让每个学生都有学习存在感、成就感。

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