2010年11月二级心理咨询师考试试卷专业技能部分答案

( B )学习放松

( C )构建焦虑等级

( D )逐级脱敏

多选：21 、治疗恐怖性神经症采用冲击疗法，其特点包括( )。

( A )方法简便

( B ) 痛苦大

( C )绝对有效

( D )是首选

单选：22 、实施系统脱敏训练时，进行下一级训练的前提是每次放松后的焦虑分数必须低于()。

( A ) 20 分

( C ) 30 分

( B ) 25 分

( D ) 35 分

上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

案例三：

一般资料：求助者，女性，40 岁，外企公司职员。

案例介绍：求助者半年前做了乳腺手术，为良性肿瘤。因害怕癌变，感到紧张、害怕，经常出现心慌、气促等症状。术后出现烦躁、易激怒，兴趣降低，但尚能坚持工作和操持家务。最近3 个月症状加重，常常坐卧不宁，时常出现胸闷、心悸、出汗、失眠等症状。有濒死感，每次发作持续半小时至1 小时，整日处于惶恐不安之中，感觉太难受了，甚至有想死的念头，但没有勇气去死，经常无缘无故地找丈夫吵闹。怕听收音机，怕看电视，怕人打扰，但周围无人时又感到十分孤单。看到离婚或丧偶的女性则触景生情，心中出现“一阵阵绞痛”。现在已不能坚持工作和操持家务。由其丈夫陪同前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，工作压力大，最近单位准备精简人员。

多选：23 、该求助者的躯体症状包括( )。

( A )手脚麻木

( B )恐惧、紧张

( C )呼吸急促

( D )胸闷、心悸

多选：24 、对该求助者的诊断依据包括()。

( A )治疗经历

( B )情绪体验

( C )医学检查

( D )身体症状

单选：25 、对该求助者的初步诊断最不可能的是()。

( A )恐怖性神经症

( B )惊恐障碍

( C )焦虑性神经症

( D )混合性焦虑抑郁障碍

多选：26 、对该求助者做鉴别诊断时需要考虑()。

( A )适应障碍

( B )疑病性神经症

( C )躯体形式障碍

( D )抑郁性神经症

单选：27 、看到离婚或丧偶的女性则触景生情，出现“一阵阵绞痛”说明其出现了()。

( A )幻觉

( B )泛化

( C )妄想

( D )强化

多选：28 、该求助者“怕听收音机，怕看电视。怕人打扰”，说明其( )。

( A )神经过敏

( B )易疲劳

( C )感觉过敏

单选：29 、心理咨询师区分烦恼和焦虑应掌握的要点是：是否有( )。

( A )明显的情绪

( B )痛苦的体验

( C )健康的心态

( D )现实的内容

多选：30 、引发该求助者心理问题的原因包括()。

( A )性格因素仁

( B )认知因素

( C )智力因素

( D )职业因素

多选：31、按照许又新教授关于神经症病程的评分标准，正确的包括( )。

( A )病程2 个月为1 分

( B )病程6 个月为2 分

( C )病程9 个月为2 分

( D )病程12 个月为3 分

多选：32 、该求助者遇到的负性生活事件包括() 。

( A )乳腺手术

( B )家居环境不良

( C )夫妻离异

( D )单位精简人员

单选：33 、该求助者( ) 。

( A )无判断力

( B )社会功能中度损害

( C )无自知力

( D )社会功能严重损害

案例四：

一般资料：求助者，女性，36 岁，己婚，音乐教师。

案例介绍：两年前，求助者应聘到某成人高校教音乐课，虽然工作轻松，收入较高，但是自己辛辛苦苦备了课，学生却总是迟到，一堂课就几个学生听。她觉得很失落，没有成就感，感觉工作非常无聊，慢慢对音乐也没有兴趣了，经常失眠、头痛。求助者对现状不满，生活缺乏激情，有一个可爱的孩子，但她感觉不到有孩子的乐趣。非常苦恼，偶有自杀的想法。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣冠整齐，谈吐清晰，从小娇惯，意志较薄弱，遇到困难退缩，不善与人交往。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

心理咨询师：什么原因使您感到失落?

求助者：工作很无聊，我没有成就感。

心理咨询师：您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗?

求助者：是的，我不喜欢这个学校，也不喜欢这里的学生。

心理咨询师：假设您的丈夫是山里人，您得和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十里外的地方去担水，您才能洗脸、刷牙，您怎么办?

求助者：那我就不洗脸、不刷牙了。

心理咨询师：您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水?

求助者：是，确实会有，可如果要那么费劲的话我宁可不做。

心理咨询师：您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢?

求助者：(沉默半分钟)我知道您的意思，可我现在连弹琴的兴趣都没有了，还能干什么?我们学校很多老师都忙着评高级职称，我觉得好笑，那有什么意思，这世界无聊的事太多… …

心理咨询师：您似乎对什么都没兴趣了，您怎么看自己呀?

求助者：我是个毫无价值的人。

心理咨询师：您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值。

求助者：(沉默)… …

多选：34 、“您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗?" ，这句话使用的技术包括( )。

( A )解释

( B )内容表达

( C )释义

( D )内容反应

单选：35 、该求助者说“那我就不洗脸、不刷牙了”，所表现的是()。

( A )意向下降

( B )兴趣减退

( C )意志减退

( D )习惯改变

单选：36 、“您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水?”的提问方式是()。

( A )开放式

( B )半开放式

( C )封闭式

( D )半封闭式

单选：37 、“您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢?”咨询师使用的是( )。

( A )鼓励技术

( B )具体化技术

( C )面质技术

( D )指导性技术

多选：38 、阻抗产生的主要原因包括( )。

( A )成长带来某种痛苦

( B )功能性行为失调引起

( C )咨询己经取得效果

( D )无法满足心理的需求

单选：39 、心理咨询师给求助者举山里缺水的例子，表明心理咨询师要( ) 。

( A )讲题外话

( B )启发思考

( C )转移话题

( D )引导想象

单选：40 、咨询中求助者第一次出现沉默，可能的原因是() 。

( A )困惑

( B )情绪

( C )思考

( D )阻抗

多选：41 、咨询中求助者第二次出现沉默，可能的原因包括() 。

( A )困惑

( B )共情

( C )思考

( D )阻抗

单选：42 、“您似乎对什么都没兴趣了?" ，心理咨询师提问的目的是( )。

( A )指导

( B )面质

( C )澄清

( D )鼓励

多选：43 、应对阻抗，心理咨询师一般采用的方法包括()。

( A )解除戒备心理

( B )采取诚恳帮助对方的态度

( C )解除咨询关系

( D )采取讨好求助者的态度

单选：44 、“您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值”，表明心理咨询师()。

( A )指责求助者

( B )在进行面质

( C )在自我发泄

( D )帮助求助者思考

案例五：

一般资料：求助者，女性，37 岁，会计。

案例介绍：求助者自述最近半年心烦，睡眠差，经常感到浑身不舒服，做事提不起精神。有时会心慌憋气。去医院检查，未发现明显器质性病变。但自己不相信，害怕自己有病，医生不说实话。丈夫也带她到多家医院，做了各种检查，同样也没有发现明显问题。医生针对她的症状开了一些药。服药后症状依旧，工作还经常出错。由其丈夫陪同前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，家境富裕，工作压力小，生活单调。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

心理咨询师：您能详细谈谈您的睡眠情况吗?

求助者：我一般十点左右睡觉，入睡没有问题。就是经常早上一两点钟就醒，醒了就再睡不着，睡不着就瞎想，真烦。

心理咨询师：您烦，是因为失眠而烦吗?还是因为身体不舒服而烦?

求助者：是因为浑身都不舒服。

心理咨询师：您说您身体不舒服，可您去了很多家医院，该做的检查都做了，诊断没有病，这是怎么回事?

求助者：我也不知道是怎么回事。

心理咨询师：如果真有病，您吃了药是不是应该有所改变?可您还总是难受这是怎么回事啊?

求助者：(沉默)……

心理咨询师：您觉得会是所有的医生都诊断错了吗?

求助者：应该不会，不会所有的医生都错，那我可能就是没病。

心理咨询师：您想想如果一个和您年纪差不多的人。既要照顾住院的亲人，还得照顾孩子，还要工作，她会整天想着自己的不舒服吗?

求助者：(点点头)是，忙起来就顾不了太多了，我可能确实太闲了。

心理咨询师：这是不是应了一个说法，无事生非?

求助者：(笑笑)有道理，那我得找点事做。

心理咨询师：那倒用不着，您可以尽情地享受生活。如果真有病，该吃药还得吃药，但不要没病找病。您看我脂溢性脱发，这也是病，我能整天为脱发烦恼，到处寻医问药吗?

求助者：听您这么说我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了。

多选：45 、该求助者的主要特点包括()。

( A )反复就医

( B )害怕得病

( C )强迫就医

( D )性格内向

单选：46 、引发求助者焦虑情绪最主要的原因是() 。

( A )浑身不舒服

( B )担心自己有病

( C )做事没精神

( D )担心不能治疗

多选：47 、“您能详细谈谈您的睡眠情况吗?”咨询师所使用的提问方式与技术包括()。

( A )开放式提问

( B )具体化技术

( C )封闭式提问

( D )参与性概述

单选：48 、该求助者社会功能的损伤程度可能是()。

( A )社会功能完好

( B )轻度一中度受损

( C )社会功能丧失

( D )中度一重度受损

单选：49 、“您说您身体不舒服，可您去了很多家医院，该做的检查都做了，诊断没有病，这是怎么回事?" ，心理咨询师使用的技术是( )。

( A )解释

( B )澄清

( C )面质

( D )指导

单选：50 、“这是不是应了一个说法，无事生非?”表明心理咨询师对求助者() 。

( A )启发

( B )引导

( C )指责

( D )说服

单选：51 、“您看我脂溢性脱发，• ～… ”所使用的技术是( )。

( A )投射技术

( B )自我开放

( C )角色扮演

( D )情感反应

单选：52 、本案例中求助者的最后一句话表明其出现了()。

( A )移情

( B )阻抗

( C )依赖

( D )顺从

单选：53 、本案例中该求助者的认知曲解属于()。

( A )主观推论

( B )情绪推理

( C )应该倾向

( D )乱贴标签

多选：54 、在本次咨询中。心理咨询师出现的明显失误包括()。

( A )讲题外话

( B )多重性提问

( C )提问过多

( D )价值不中立

案例六：

一般资料：求助者。男胜。33 岁，己婚。公务员。

案例介绍;求助者出生在军人家庭，但自幼随祖母在农村生活，上小学时回到城里父母身边，父母对他事事严格要求，养成了追求完美的性格特征。因带乡厂口音，曾被同学笑话，对上学感到恐惧，觉得无助和自卑，但成绩一直较好。大学毕业后，进入政府机关做公务员，工作较出色。前年底单位通报了某公务员因工作失误受处分的事件。对他触动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此，每天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍。夜里睡觉也不踏实，要多次检查煤气关没关好，为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查，可总是控制不住，为此很痛苦。

心理咨询师观察了解到的情况：性格内向。自称多愁善感。心胸狭窄且多疑，有时一句玩笑话都使他难过好久。

单选;55 、该求助者症状的主要特点是( ) 。

( A )强迫检查

( B )强迫回忆

( C )强迫计数

( D )强迫询问

多选：56 、该求助者的人格特点包括()

( A )追求完美

( B )焦虑

( C )谨小慎微

( D )自卑

多选：57 、心理咨询师在摄入性谈话中己收集到的资料包括( ) 。

( A )个性特征

( B )诱发事件

( C )成长经历

( D )同事关系

单选：58 、该求助者内心冲突的性质属于()。

( A )常形

〔 B )异形

( C )变形

( D )同形

单选：59 、对该求助者的初步诊断可能是() 。

( A )焦虑性神经症

( B )抑郁性神经症 ( C )强迫性神经症

( D )恐怖性神经症

多选：60 、在本案例中商定的咨询方案内容应包括( ) 。

( A )咨询目标

( B )咨询地点

( C )所用方法

( D )咨询时间

多选61 、对该求助者适当的咨询方法包括()。

( A )控制情绪疗法

( B )生物反馈疗法

( C )合理情绪疗法

( D )认知行为疗法

单选：62 、厌恶疗法的基本原理是()。

( A )经典条件反射

( B )超限一交互抑制

( C )操作条件反射

( D )尝试一错误学习

单选：63 、如果用厌恶疗法改变强迫行为，厌恶刺激必须是( )。

( A )意外的

( B )柔和的

( C )强烈的

( D )快速的

多选：64 、认知行为疗法包括()

( A )合理情绪疗法

( B )完形疗法

( C )压力接种技术

( D )语义分析技术

案例七：

一般资料：求助者，女性，42 岁，自由职业者。

案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断。大女儿4 岁的时候，就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼，前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

求助者：我要她学音乐，跟她姐姐一样，也是为她好啊!

心理咨询师：世界上没有两个人是一样的，两个女儿也不会一样。

……

求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢?

心理咨询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗?

求助者：有时候听，有时候不听。

心理咨询师：这就对了，不可能别人说的所有话我们都需要照办。

求助者：那我所做的努力不就白费了吗?

心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上，学不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐，您的烦恼就来自于此

求助者：如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗?我感到很着急，为她担心。

心理咨询师：难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗?你不也是没学成琴，不也过得很好吗?

求助者：哦……

单选：65 、按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是( )。

( A )情绪推理

( B )糟糕至极

( C )追求完美

( D )非黑即白

多选：66、在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括()。

( A )与不合理信念辩论

( B )家庭作业

( C )合理情绪想象技术

( D )积极关注

单选：67 、在合理情绪疗法的ABC 理论中，A 代表( ) 。

( A )诱发事件

( B )理性信念

( C )不良情绪

( D )行为结果

单选：68 、根据ABC 理论，本案例中的A 是( )。

( A )自己很生气

( B )大女儿很听话

( C )自己很着急

( D )小女儿不学琴

单选：69 、“我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢?”反映了该求助者的( )。

( A )伤心的态度

( B )过分概括

( C )绝对化要求

( D )糟糕至极

单选：70 、本案例咨询谈话的最后两句，属于()。

( A )亚里士多德诡辩术

( B )产婆术辩论法

( C )合理情绪想象技术

( D )合理分析报告

单选：71 、合理情绪疗法无法帮助求助者达到()。

( A )自我关怀

( B )自我指导

( C )自我批评

( D )自我接受

单选：72 、根据ABC 理论，该求助者心理问题的主要原因不是( )。

( A )挫折和遭遇

( B )歪曲的认知

( C )评价性观念

( D )不合理信念

单选：73 、在人际关系中，反黄金规则正确的表述是( )。

( A )我对别人怎样，别人必须对我怎样

( B )像你希望别人如何对待你那样去对待别人

( C )别人必须喜欢我，接受我

( D )相逢何必曾相识

多选：74 、使用面质技术时应注意()。

( A )要有事实根据

( B )避免个人发泄

( C )避免无情打击

( D )语速缓慢低沉

案例八：

一般资料：李某，女，26 岁，己婚，中学教师。

案例介绍：李某表情惊慌，服饰不整，由其父母带到心理咨询室。

下面是心理咨询师与李某的一段谈话：

心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?

李某：我，最，。 。… 最近很害怕，心里不踏实，我们教研组长换人了，我害怕原来的组长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台的;我害怕新组长整我，因为我和新组长有矛盾，其实我根本不知道为什么换组长，我从不问这些事… …

心理咨询师：那你怎么觉得组长要害你呢?

李某：她们俩个人下了课就坐在一起嘀咕，有一次我去组长办公室，她俩看我进来立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。

心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢?

李某：不可能，我连上课时都能听到她们俩议论我。她们还派同学监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车他们也坐，我骑自行车他们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同学让其父母开车尾随我，现在我都无法讲课了，上课我说什么学生就学什么，故意要看我的笑话，他们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了，总是有声音和我对话，让我“滚蛋，滚蛋”。

心理咨询师：建议你去精神专科医院做做检查，那样对你有好处。

李某：我才不去呢!我又没得精神病，我没病。

单选：75 、综观以上谈话内容，心理咨询师进行的是( )。

( A )摄入性会谈

( B )鉴别性会谈

( C )治疗性会谈

( D )咨询性会谈

多选：76 、李某的症状包括()。

( A )错觉

( B )被害妄想

( C )幻觉

( D )特殊意义妄想

单选：77 、李某说“我连上课时都能听到她们俩议论我”，最可能的是()。

( A )目前无法判断真伪

( B )真性幻听

( C )可能存在他人评价

( D )假性幻听

多选：78 、李某认为别人讲自己的坏话，想害她属于()。

( A )关系妄想

( B )被害妄想

( C )夸大妄想

( D )自罪妄想

多选：79 、李某说有同学跟踪时所举的例子，表明其存在()。

( A )关系妄想

( B )特殊意义妄想

( C )被害妄想

( D )物理影响妄想

多选：80 、李某的临床表现包括( )。

( A )存在感知觉障碍

( B )思维被控制感

( C )情绪高涨或低落

( D )社会功能受损

单选：81 、李某属于( )。

( A )心理正常

( B )心理不正常

( C )心理健康

( D )心理不健康

单选：82 、李某最可能是( )。

( A )一般心理问题

( B )神经症性问题

( C )严重心理问题

( D )精神病性问题

单选：83 、李某认为自己没病表明她( )。

( A )无判断力

( B )无求治愿望

( C )无自知力

( D )不主动求医

单选：84 、心理咨询师对李某适当的处理包括( )。

( A )进行心理咨询

( B )药物治疗

( C )进行心理治疗

( D )转诊至精神科

案例九：

一般资料：求助者，男性，28 岁，公司职员。

案例介绍：求助者半年前结婚住在城里，每周末夫妻俩回郊区看望父母，妻子觉得回去得太频繁，居住也不方便，为此颇有微词。为照顾妻子的情绪，求助者改为两周回去一次。但母亲却嫌他回去太少，娶了媳妇忘了娘。一边是新婚的妻子，一边是辛辛苦苦抚养自己的母亲，到底照顾谁很让他左右为难，求助者为此很苦恼。近来经常为一些琐事发脾气，常常借酒消愁，觉得自己很无能，连这么小的问题都解决不了，还让妈妈不开心，是不孝之子。不知如何面对未来的婚姻，为此前来进行心理咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

求助者：我是第一次进行心理咨询，不知道什么样的人能进行咨询?您看我的问题适合咨询吗?

心理咨询师：心理咨询的对象包括各种各样的人。

求助者：您打算用什么方法帮助我解决问题呀?

心理咨询师：我打算用求助者中心疗法，我先介绍一下，这个方法以完美主义为哲学基础，原理、技术、过程等……

求助者：您认为我能解决自己的问题吗?

心理咨询师：我相信你一定能解决自身的心理问题，因为我所信奉的求助者中心疗法对人性的基本看法就是… …

多选：85 、心理咨询的对象包括( )。

( A )有心理问题的人

( B)发作期精神病人

( C )有实际问题的人

( D )康复期精神病人

多选：86 、求助者中心疗法的主要技术包括( )。

( A )设身处地地理解

( B )坦诚地交流

( C )顺其自然地诉说

( D )无条件接受

单选：87 、求助者中心疗法对人性的基本看法是( )。

( A )积极乐观的

( B )理性客观的

( C )消极悲观的

( D )难以改变的

单选：88 、根据求助者中心疗法，“觉得自己很无能… … 是不孝之子。”表明求助者出现心理失调的原因是( ) 。

( A )对自己能力的错误认知

( B )心理需求得不到满足

( C )自我概念与经验不协调

( D )与客观现实不相适应

多选：89 、设身处地理解的具体技术包括( )。

( A )关注

( B )语言交流

( C )沉默

( D )非语言交流

单选：90 、求助者中心疗法的理论基础是() 。

( A )结构主义

( B )人本主义

( C )完美主义

( D )机能主义

案例十：

下面是某求助者的WAIS - RC 的测验结果

单选：91 、在合计言语测验或操作测验的量表分时，若缺一项分测验，则需要( )。

( A )补做备用测验

( B )宣布测验无效

( C )计算加权分数

( D )给予补充说明

多选：92 、与一般人的成绩相比较，该求助者强项包括( )。

( A )相似性

( B )木块图

( C )数字广度

( D )图片排列

单选：93 、该求助者的VIQ 成绩比PIQ 成绩，高出( )。

( A ) 31 分

(B ) 19 分

( C ) 44 分

(D ) 12 分

多选：94 、本教材中介绍的儿童行为量表，其特点包括()。

( A )属于自评量表

( B )量表内容分为三部

( C )被评对象年龄范围4 一16 岁

( D )用于诊断儿童心理障碍

案例十一：

下面是某求助者MMPI 一2 的测验结果

多选：95 、关于该求助者的测验结果，正确的说法包括( )。

( A )无症状夸大或诈病倾向

( B ) 370 题以后的回答无效

( C )不加区别地对项目作肯定回答

( D )有50 道题回答矛盾或无法回答

多选：96 、该求助者的临床量表结果提示( )。

( A )编码类型属于突出编码

( B )可能诊断为疑病症

( C )可能诊断为癔症

( D ) Hs 量表的原始分为24

单选：97 、临床量表剖面图模式属于( )。

( A ) A 类神经症

( B ) B 类神经症

( C ) C 类神经症

( D ) D 类神经症

单选：98 、用于评价精神症状严重程度及其变化的测评工具是( )。

( A ) BRMS

( B )HAMD

( C ) BPRS

( D )HAMA

单选：99 、HAMA 量表的因子数量为( )。

( A ) 2

( B ) 3

( C ) 5

( D ) 7

多选：100 、MMPI 一2 的内容量表，包括( )。

( A ) A 型行为量表

( B )焦虑紧张量表

( C )酗酒量表

( D )自我力量量表

第二部分 案例问答题

本部分采取专家阅卷，1 一8 题，满分100 分。请在签题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料：求助者，男性，26 岁，高中毕业，个体商户。

案例介绍：求助者借30 万元炒股，损失惨重，体验到了股市的可怕与无情。但不甘心失败，平时连吃饭、上厕所都想着股市，无心照顾生意。自从炒股后，似乎变了一个人，连自己都怀疑心理有些不正常了，情绪总是被股票的跌涨左右。后悔炒股，却欲罢不能。近半年来吃不好，睡不香，经常做噩梦，注意力无法集中。想起大盘心里就发慌，担心股票继续下跌，担心自己身无分文了该怎么办?为还钱发愁，恨自己无能，非常痛苦，情绪低落。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境一般，父母离异，随母亲长大，对母亲十分孝顺。从小做事循规蹈矩，不冒险。好不容易和女朋友开起一家小店，没想因炒股导致女朋友与他分手。春节也没回家看母亲。

请根据案例回答以下问题：

一、该求助者的主要症状是什么?( 10 分)

二、对该求助者的初步诊断及依据是什么?( 20 分)

三、造成该求助者主要心理问题的原因是什么?( 10 分)

四、请简述贝克抑郁情绪模型中的任意两种认知曲解类型(10 分)

五、本案例中如果应用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，其具体程序是什么?(10分)

六、简述求助者中心疗法的自我理论。(10 分)

七、本案例中如果使用认知行为疗法，其特点是什么?( 20 分)

八、在心理咨询中应如何选择咨询方法?( 10 分)

参考答案：

一、技能选择题

1，2，3，4，5，6，7，8，9，10

AC，C，ABD，ABD，C，ABD，ABCD，ABC，A，BD

11，12，13，14，15，16，17，18，19，20

B，ABC，D，A，AC，ACD，AB，C，ACD，BCD

21，22，23，24，25，26，27，28，29，30

AB，B，CD，BCD，A，ABCD，B，CD，D，AB

31，32，33，34，35，36，37，38，39，40

ABC，AD，D，CD，C，C，C，AB，B，C

41，42，43，44，45，46，47，48，49，50

CD，C，AB，D，ABD，B，AB，B，C，C

51，52，53，54，55，56，57，58，59，60

B，C，A，BD，A，AD，ABC，C，C，ACD

61，62，63，64，65，66，67，68，69，70

CD，A，C，ACD，B，ABC，A，D，C，B

71，72，73，74，75，76，77，78，79，80

C，A，A，ABC，B，BC，B，AB，AC，AD

81，82，83，84，85，86，87，88，89，90

B，D，C，D，AD，ABD，A，C，ABCD，B

91，92，93，94，95，96，97，98，99，100

B，AD，A，BC，C，ABC，A，C，A，AB

二、案例问答题

一、该求助者的主要症状是什么?(1O分)

心理症状：自责、情绪低落、担心、痛苦、注意力不集中，悔恨。(每个1分，共6分)

生理症状：失眠、噩梦、食欲下降、心慌(每个1分，共4分)

二、对该求助者的初步诊断及依据是什么?(20分)

l、对该求助者的初步心理诊断是：严重心理问题(4分)

2、诊断依据：

(1)按区分正常与异常心理的原则(1分)，该求助者主客观是一致的，内在的精神活动与外在的行为表现是一致的，个性是相对稳定，说明该求助者不属于精神病(5分)

(2)症状由炒股失败问题引起的，属于强烈现实刺激。(2分)

(3)精神负担重，存在内心痛苦(：分);，

(4)病程：症状持续半年。(2分)

(5)严重程度：求助者的症状影响了社会功能，有泛化、回避出现(2分)。

(6)症状不是由躯体疾病所致(2分)。

三、造成该求助者主要心理问题的原因是什么?( 1O分)

1、生物原因(0.5分)：本案例未见明显生物原因。(0.5分)

2、社会原因(1分)：家庭经济条件一般。(0.5分)

负性生活事件，炒股失败赔钱，父母离异。(1分)

缺乏社会支持系统的帮助和作用。(0.5分)

3、心理原因(1分)：认为自己无能的错误认知。(1分)

缺乏有效解决自身问题的行为模式(1分)

不会调整自己的情绪(1分)

个性因素：追求完美，患得患失(1分)

四、请简述贝克抑郁情绪模型中的两种认知曲解类型(10分)

1、非黑即白的绝对性思考(2分);坚持一种不现实的标准，认为自己达不到这个标准就是失败(3分)。

2、任意推断(2分)：缺乏事实依据，草率地下结论(3分);，

3、选择性概括(2分)：仅依据个别细节，不考虑其他情况，就对整个事件作出结论(3分)，

4、过度引申(2分)：在一个小失误的基础上，作出关于整个人生价值的结论(3分)。

5、过度夸大和过分缩小(2分)：夸大自己的失误、缺陷的重要性，而贬低自己的成绩或优点(3分)。

6、个人化(2分)：主动为别人的过失或者不幸承担责任(3分)。

7、选择性消极注视(2分)：选择一个消极的情绪的细节，并记住、而忽略其他方面(3分)。

8、情绪推理(2分)：认为自己的消极情绪必然反映了事物的其实情况(3分)。

9、应该倾向(2分)：常川“应该”或“必须”等词要求自己和别人(3分)。

10、乱贴标签(2分)：一种以偏概全的形式，以为将自己的问题贴上一个标签就可以完事(3分)。

五、本案例中如果应用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，其具体程序是什么? (10分)

1、通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境。(2分)

2、要求求助者评价他们的焦虑水平。 (2分)

3、教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知。(2分)

4、帮助求助者通过重新自我陈述来检查这些想法。(2分)

5、让求助者注意重新评价后的焦虑水平。(2分)

六、简述求助者中心疗法的自我理论。 (10分)

1、自我理论是一种人格理论，强调自我实现是人格结构中的唯一的动机。(4分)

2、自我理论的概念：

(1)经验： (2分)

(2)自我概念：(2分)

(3)价值的条件化。(2分)

七、如果使用认知行为疗法，其特点是什么?(20分)

认知行为疗法的特点是：

1、求助者和咨询者是合作关系： (4分)

2、假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果; (4分)

3、强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变; (4分)

4、通常是—种针对具体和结构性目标的短期和教育性治疗： (4分)

5、强调家庭作业，赋予求助者更多的责任： (2分)

6、让求助者在治疗中和治疗外都承担一种主动角色，同时都注意吸收择种认知和行为策略来达到改变的目的。(2分)

八、在心理咨询中应如何选择咨询方法?(10分)

1、不同的问题应选择不同的方法。(3分)

2、不同的阶段应选择不同的方法。(3分)

3、根据不同对象选择不同的方法。(2分)

4、不同的专业和经验会影响方法的选择。(2分)

小编给大家提供教育资讯，培训问答等内容，为不影响您的学业，来校区前请先电话咨询，免费咨询电话：400-998-6158