南昌红谷滩区OT职能训练哪家好

为了增加自闭症儿童对形状的概念认知，可以把粗的棉绳或彩色纸固定在地上，连成所要的形状；然后让孩子沿着绳子走，加深印象；再把砂纸剪成需要的形状，用食指按照笔顺去触摸。这样不仅可以加深孩子对形状概念的理解，还可以为以后画□△○奠定基础。

制作大型纸箱，外面用卡纸包裹，增加美观度。让孩子堆栈几个大型积木，增加堆栈的乐趣，然后再堆栈小型积木。为了增加成功的机率，可以在木质积木上贴子母带，使它们不容易倒下来。

除了市场上的按压玩具外，还可以在空罐子里放置强化物，用白纸把瓶口封住。要是想拿强化物，可以用食指用力把纸戳破，从而增加指尖的力量。除此之外，还可以使用底片盒，在白纸上画出要认知的图形，答对的底片盒里才有强化物，答错的则没有，通过这种方法增加孩子对认知能力和训练的趣味性。

对于一些自闭症严重程度较轻的孩子，可以教他们使用钮扣。老师可以先在纸板中间挖一个镂空的长条形，然后把纸板直立，让孩子把圆形的塑料片从右到左穿过纸板。当这个动作纯熟后，再类化到衣服上。制作这项教具可以把低钠盐的空罐，做成投币式的训练，再把盒盖当成直式的纸卡，也可以达到指定的效果。

OT，全称为：OccupationalTherapy，简称：作业治疗、职能治疗，是一种以目标为导向促进功能独立实践的康复治疗方法。对身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾的患者，进行评价、治疗和训练的过程，目的是为了帮助患者**程度地提升和恢复独立生活和劳动的能力。

个人日常生活：吃饭、穿衣、洗澡、如厕、仪容整理（刷牙、洗脸）等；
居家日常生活：做饭、清洁、洗衣等；
社区日常活动：驾车、购物、社交活动等；
认知能力：记忆力、计划能力、解决问题力、学习能力、专注力等。
通俗的来说，就是人活着所做的一切有意义的活动都叫做职能，由于自闭症孩子的大脑神经发育障碍，沟通方式和行为模式都异于常人，所以职能训练是帮助孩子改善这些异常行为的**训练之一。