【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
在历年的教师招聘考试中，课程设计的三个层次是考试出题者的关注点，始终占据着重要的地位。因此，该知识点是*须要掌握的核心知识*一。那么，该知识点在考试中的考查方向主要有两种：1.考查三者的区分;2.考查三者之间的关系。由于该知识点属于教育活动中的上层设计范畴，理论性较强，很多考生在备考的过程中总是混淆三者。今天就主要介绍并梳理课程设计的三个层次这个知识点，为大家的备考*程减轻负担。
课程设计的三个层次，又称课程内容的三种文本呈现形式。它包括：课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。
1.三者的区分见下表：
2.三者的关系：课程计划是制定课程标准的主要依据，课程标准是编写教材的主要依据。
【牛刀小试】
1.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程标准
【答案】C。解析：课程设计的内容分为三个层次：课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。这三者的指导意义不同。其中，教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书以及各种视听材料，即一切教学资源。它是教师进行教学的主要依据。故此题应选C。
2.学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.教科书
【答案】A。解析：课程计划，又称教学计划，是由四部分构成：教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心，也是课程计划需要解决的首要问题。故此题应选A。
3.编写教材及衡量各科教学质量的重要依据是( )。
A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.教科书
【答案】C。解析：课程标准，又称教学大纲，是每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它是编写教材、衡量教学质量的重要依据。故此题应选C。
以上是对课程设计的三个层次的梳理，希望对大家备考有帮助。
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