课程关键词：宁波江北区日语N4级培训班哪里好
当听到日语发音时，可以听老师的发音并模仿出来。比如：さわります（对不起）、おあきましていたが、さらします（请多指教）等单词的发音方法和意思。学完中级语法后，我们会进入高级语法学习。这时候可以在教材或软件上找到相应的例句来背诵巩固所学知识。
日语概况
敬语是日语的一大特色，也是学习中的难点。通过情景模拟和实例分析，深入理解尊敬语、谦让语的使用场合及规则，逐步在实际对话中尝试应用。
设定短期与长期的学习目标，比如通过JLPT某个级别的考试，或是能够无障碍阅读喜爱的日本小说。明确的目标有助于保持学习的动力和方向。
学习任何语言，了解其背后的文化都是不可或缺的一部分。通过阅读日本历史书籍、参与日本文化节庆活动，可以更深刻地理解日语中的文化特有表达和习惯用语。
日语学习技巧
日语自动词与他动词
(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
例如：育つ(自)←→育てる(他)
止む(自)←→やめる(他)
減る(自)←→減らす(他)
例如：育つ(自)←→育てる(他)
止む(自)←→やめる(他)
減る(自)←→減らす(他)
(2)长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况，
①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如：落ちる(自)←→落とす(他)
起きる(自)←→起こす(他)
伸びる(自)←→伸ばす(他)
②如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
例如：見つかる(自)←→見つける(他)
集まる(自)←→集める(他)
上がる(自)←→上げる(他)
①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如：落ちる(自)←→落とす(他)
起きる(自)←→起こす(他)
伸びる(自)←→伸ばす(他)
②如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
例如：見つかる(自)←→見つける(他)
集まる(自)←→集める(他)
上がる(自)←→上げる(他)
(3)长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。
例如：残る(自)←→残す(他)
直る(自)←→直す(他)
例如：残る(自)←→残す(他)
直る(自)←→直す(他)
如何才能学习好日语
日语听说能力比较弱，怎么破?
改变一些学习习惯。从对着书本读写，变成跟着听读材料听说。强化日文表达在头脑中的听觉感应，锻炼嘴巴表达的流畅度。 咨询详情
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假名背了就忘，怎么破?
在这里推荐你们两种方法：
硬功夫：一遍遍记，记不住的单独写在卡片上，时不时翻检，强化记忆。
巧功夫：如果有几个实在记不住的，就结合着单词记。像下面的绘本，一幅图，三个单词，都是和假名「あ」相关的。记住场景、单词，也就记住了「あ」。 咨询详情
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硬功夫：一遍遍记，记不住的单独写在卡片上，时不时翻检，强化记忆。
巧功夫：如果有几个实在记不住的，就结合着单词记。像下面的绘本，一幅图，三个单词，都是和假名「あ」相关的。记住场景、单词，也就记住了「あ」。 咨询详情
日语学习文字部分怎么记
这一部分没有什么别的方法，牢牢地掌握单词的读音、假名写法。其中汉字转假名、假名转汉字、外来语的写法、意思等等，选择就没有问题。就怕长音、短音不分，促音、拨音不分，就很难选择正确。还有，同样一个汉字在不同的词语当中有不同的读音，是我们不习惯的问题。但是，这些不是技巧问题，而是基本功问题。只能苦练，下死工夫。还有一部分是词义问题，明确单词的含义，特别要掌握一些日语传统的用法。 咨询详情
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看不习惯从右向左写的教材，怎么破?
科学发现，从右向左的阅读，有助于锻炼人们的右脑思维。读着读着就习惯了，对于思维的转换也有帮助。现在可是一个盛行双脑思维的年代呐! 咨询详情
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