【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
区分几个因素：
主要区位因素：指某一区域某种农业发展所有因素(条件)。主导因素：指影响某种农业发展的主要因素，没有这种因素就没有该种农业在该区域分布的可能。如珠三角基塘农业的地形因素。限制性因素：农业生产需要许多条件，如果一个地区其他条件均满足，唯有一个条件不能满足，则既是。如西北地区的限制性因素是水。
二、农业地域的形成
1、农业地域：在一定地域、一定历史发展阶段和社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。[page]
农业分类：根据动植物地域分布的不同，以及自然条件、社会经济条件的地域差异，形成了各种地域类型。热带雨林迁移农业、游牧业(粗放农业)、商品谷物农业、乳畜业、种植园农业、大牧场放牧业(资金)、水稻种植业(劳动)(密集农业)。根据农业投入的多少，分为粗放农业和密集农业。根据农产品的用途(或农业商品生产率的高低)，分为自给农业(有下划线的)和商品农业。按生产对象可分为：种植业、畜牧业、混合农业。
标志：统一农业地域内，生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同特点。
三、我国农业发展的自然条件：1.大部分地区属中低纬度，热量条件较为优越，雨热同期；2.水资源总量大，但地区分布不均；3.土地资源总量不少，但是山地多，干旱区面积大，中低产田比重高；4.农耕史悠久，耕地质量好，但后备资源不多；5.物种资源丰富。
我国农业存在的问题：人均农产品拥有量少；农业综合生产能力尚低，抗灾能力差，农业生产常有很大波动；农业结构不合理，农林牧渔业没有全面发展，林渔业比重小，各地农业发展不均衡；农业环境污染日益严重，耕地退化严重，自然灾害频繁。
区位和布局的异同：区位强调客观存在，布局强调主观安排。
区位因素除了农业生产的投入要素外还包括市场、*策等因素。
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