• 授课时间:

    业余时间,寒暑假

  • 授课对象:

    中小学生

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上学期教学大纲

拾遗课程

课时数

衔接课程

课时数

初三综合测试卷

2

原子结构和相对原子质量

2

酸和碱的性质研究

2

揭开原子核外电子运动的面纱

2

奇光异彩的金属

2

打开原子世界的大门总复习

2

盐和肥料

2

以食盐为原料的化工产品

4

溶液

2

海水中的氯,氯的物理和化学性质

4

氧化还原反应和质量守恒定律

2

从海水中提取溴和碘

4



开发海水中的卤素资源总复习

4

初三知识点扫盲

2

同步辅导课程

课时数

原子结构和相对原子质量

2

揭开原子核外电子运动的面纱

2

一章复习

2

以食盐为原料的化工产品

2

海水中的氯

2

从海水中提取溴和碘

2

第二章复习

2

期中总复习

2

离子键和离子化合物

2

共价键、共价分子

2

第三章复习

2

物质在溶解过程中的能量变化

2

化学变化中的能量变化

2

第四章复习

2

氧化还原反应复习

2

实验复习

2

期末总复习

4

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下学期教学大纲

同步课程辅导

课时数

硫磺、硫化氢、二氧化硫的性质

2

物质的量的浓度

2

硫酸

2

化学肥料中的主角

2

第章复习

2

化学反应速率和影响化五学反应速率的因素

2

影响化学平衡移动的因素

2

期中复习

2

工业制硫酸、合成氨的适宜条件

2

第六章复习

2

电解质的电离

2

离子反应

2

离子方程式的意义和书写

2

盐类的水解

2

原电池和电解池

4

第七章复习

2

期末复习

2

同步辅导课程

课时数

期末试卷分析和查漏补缺

2

基本理论的复习

2

化学实验复习

2

卤素的复习

2

开学考总复习

4

数学学习的常用方法
我国要求尊重学生的学习主体地位,要真正把学生作为学习的主人翁看待;关注学生的学习过程,倡导学生主动参与,使学生在自主、合作、探究的方式中积极主动地进行学习活动;培养学生的创新精神与实践能力。特别是对于初中一年级,要为学生学习数学知识打下良好基础,数学学习方法的学习显得更具有时代性和前瞻性。数学学习方法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力多元组成的统一整体,因此,应以系统整体的观点进行学法指导,目的在于使学生加强学习修养,激发学习动机;指导学生掌握科学的学习方法;指导学生学习数学的良好习惯,进而提高学习能力及效果。
启发学生认识到科学的学习方法是提高学习成绩的重要因素,并把这一思想贯穿于整个教学过程之中。可以通过讲述数学名人的故事,激励学生,我结合《数轴》一课的内容,在班上讲述笛卡尔在病床上发现数轴,终开创了用数轴表示有理数的故事。让孩子懂得了获得数学知识,学习数学的方法才是关键。在班级中,我多次召开数学学法研讨会,让学习成绩的同学介绍经验,开辟黑板报专栏进行学习方法的讨论。
非智力因素是学习方法指导得以进行的基础。初一学生好奇心强烈,但学习的持久性不长,如果在教学中具有积极的非智力因素基础,可以使学生学习的积极性长盛不衰。<1>激发学习动机,即激励学生主体的内部心理机制,调动其全部心理活动的积极性。比如在学习《概率初步认识》一课中,教学引入时,我根据学生喜欢玩扑克牌的爱好,和他们来讲扑克游戏,引发学生的兴趣,使学生产生强烈的求知欲。有的课教师还可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生。

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